Den modulære teori om sindet: hvad det er og hvad det forklarer om hjernen
Teorien om sindet fortæller os, at de specialiserede neuroner i vores hjerne tillader os at generere hypoteser om, hvordan andres sind arbejder. Dette gør det muligt for os at foregribe den anden adfærd og hensigtsmæssighed og basere os på vores adfærd. Af denne grund er det en vigtig færdighed i erhvervelsen af viden og adfærd, og er blevet tilskrevet en væsentlig værdi i adaptive termer.
Men hvordan sker det her? Modulær teori tyder på, at mentaliseringsprocessen beskrevet ovenfor er mulig, fordi vores sind virker gennem forskellige moduler. Vi vil se nedenfor Hvad er mentalens teoretiske teori og hvordan det forklarer vores kognitive processer .
- Relateret artikel: "Dele af den menneskelige hjerne (og funktioner)"
Modulære teori om sindet: psyken som et sæt af processer
Blandt andet har den mere traditionelle tilgang til sindets teori foreslog sindet er et multifunktionsværktøj, der kan aktivere enhver form for opgave eller information . Uanset om vi bliver præsenteret med et logisk-matematisk, sprogligt, fysisk eller socialt problem, sætter vores sind (som et enhedssystem) i bevægelse mekanismer for opfattelse og problemløsning.
I modsætning til denne opfattelse fastholder den modulære tilgang, at sindet ikke er et enheds- eller monolitisk værktøj. Det er snarere et sæt værktøjer, der hver især er specialiseret i et specifikt problem, opgave eller information. Udover at være et enkelt multifunktionsværktøj, er sindet udtænkt som et sæt processer og systemer specialiseret i løsning af forskellige typer problemer (García García, 2008).
Som sådan vil hver proces have en vis struktur og kompetence. Og derfor er hver proces udtænkt som et andet "modul". Sindet ville således være konstrueret af et sæt specialiserede moduler i en bestemt type proces eller aktivitet.
- Måske er du interesseret: "De 11 udøvende funktioner i den menneskelige hjerne"
Udvikling og baggrund
I år 1986 filosofen og psykolinguist Jerry Fodor Han foreslog, at sindet er struktureret i "medfødte moduler". Han definerede sidstnævnte som inputsystemer (dvs. perceptuelle systemer). Ifølge Fodor arbejder modulerne uafhængigt og specialiseret i et domæne. Og desuden er de automatiske og hurtige processer.
Men vores sind består ikke kun af forskellige moduler indkapslede og uafhængige af hinanden. I modsætning hertil foreslog Fodor også, at der i midten af modulerne er et centralt system, hvis opgave er at modtage informationen fra inputsystemerne (det vil sige fra de forskellige moduler). Med andre ord er der et centralt system, der er ansvarlig for at integrere og registrere de oplysninger, der behandles af hvert modul, og fra dette, Vi kan generere processer og komplekse funktioner som hukommelse .
Sådan udviklede Fodor begrebet "modularitet". Dermed forklarede han, hvordan de perceptive og kognitive processer fungerer som et sæt moduler med specialiserede opgaver. Et af eksemplerne, hvor den mentale teori om sindet afspejles, er teorien om flere intelligenser, og en anden er metaforen til den beregningsmæssige processor, der anvendes på mentaltanken.
Fungerer vores sind som en schweizisk hærkniv?
En af de mest anvendte former i tankegang for at forklare den modulære tilgang er den schweiziske hærkniv. Det blev foreslået i 1994 af psykologen Leda Cosmides og antropologen John Tooby , begge specialiseret i evolutionær psykologi.
Hvad de foreslår er, at traditionelt set tankegangens tankegang, at sidstnævnte fungerede som en fælles kniv, som vi kan tage med os for at løse ethvert problem, fra at åbne en dåse til at skære et stykke brød. Tværtimod fastholder den modulære teori i sindet, at sidstnævnte fungerer som en "schweizisk hærkniv", som også er et manuelt værktøj, men består af forskellige værktøjer med forskellige funktioner.
Du kan have en kniv, saks, knive i forskellige størrelser, en lommelygte, blandt andre; og hver enkelt er nyttig til at løse specifikke problemer (og ikke andre). Faktisk er dens anvendelighed netop dette: ekstrem specialisering af hver komponent , der giver mulighed for effektivt at løse konkrete problemer.
De fysiske baser af de mentale moduler
Ifølge denne teori ville modulær struktur og organisation være resultatet af en kompleks fylogenetisk proces, der har givet os mulighed for at udvikle forskellige strukturer og mekanismer. Til gengæld sådan udvikling sker adaptivt , det vil sige, det er en konsekvens af den konstante ændring af problemer og opgaver, som vores miljø præsenterer for os.
Således skaber vi nye og forskellige behov, som vi udvikler i en bestemt sammenhæng, som ender med at opbygge forskellige mentale moduler. Sidstnævnte, oversat til neurofysiologisk sprog, svarer til hjernens plasticitet og den forbindelsesmodel, der bevarer, at de modtagne oplysninger lagres i neurale kredsløb. På den måde hævder en del af den modulære teori, at det fysiologiske grundlag for nodulerne er netop cumulus og neurale netværk; og på samme måde ville det psykofysiske grundlag for moduludvikling være cerebral plasticitet.
Bibliografiske referencer:
- Bacáicoa Ganuza, F. (2002). Det modulære sind. Journal of Psychodidactics, 13: 1-24.
- Robbins, P. (2017). Modularity of Mind. Stanford Encyclopedia of Philosophy. Hentet 3. oktober 2018. Tilgængelig på //plato.stanford.edu/entries/modularity-mind/#CaseForMassModu.
- García García, E. (2008). Neuropsykologi og uddannelse. Fra spejl neuroner til teorien om sindet. Journal of Psychology and Education, 1 (3): 69-89.
- Gómez Echeverry, I. (2010). Kognitiv videnskab, teori for sind og autisme. Psykologisk tænkning, 8 (15): 113-124.
