Deltagende aktionsforskning (IAP): Hvad er det, og hvordan virker det?

Forskningen inden for samfundsvidenskab er meget forskelligartet og rig på forslag og muligheder for handling. Ved at forstå, at vi er fordybet i et stort antal betydninger og koder, som vi identificerer og interagerer med, har det været muligt at udvikle forskellige måder at gøre forskning og intervention på.

I denne artikel vil vi lave en generel definition om en af ​​de vigtigste metoder i samfundets sociale psykologi: Deltagende aktionsforskning (IAP) .

Hvad er deltagende aktionsforskning?

Deltagende aktionsforskning (IAP) er en metode til psykosocial forskning, der er baseret på et nøgleelement: deltagelse af forskellige agenter . Det er baseret på en refleksion og en række praksis, der foreslås at omfatte alle deltagerne i et samfund i skabelsen af ​​videnskabelig viden om sig selv.

IAP er en måde at intervenere i sociale problemer, der søger at den viden, der frembringes ved en undersøgelse, tjener til social forandring. Det søger også, at udviklingen af ​​forskning og intervention er fokuseret på deltagelse af dem, der udgør det samfund, hvor det undersøges og interveneres, da samfundet selv forstås som den ansvarlige for at definere og rette sine egne behov, konflikter og løsninger.

I den forstand er IAP et metodologisk forslag, der fremgår som et alternativ til en af ​​de klassiske måder at gribe ind i sociale problemer: at lave programmer, der ikke overvejer hvem der vil være modtagere eller modtagere af disse programmer.

Til det samme, Handlingsforskning har historisk været forbundet med mobilisering af mindretals sociale sektorer , fremme måder at gøre forskning på, hvis genereret viden bruges til gavn for det samfund, hvor forskningen udføres.

Nøglebegreber og procesudvikling

Nogle nøglebegreber ved planlægning af en IAP er planlægning, bemyndigelse, styrkelse og åbenbart begrebet deltagelse . Ligeledes er det en proces, der udføres gennem en række systematiske og konsensuelle handlinger.

Selvom der ikke er nogen unik måde at udføre det på, netop fordi trinnene skal være fleksible for både fællesskabets behov og de problemer, der opstår i forskningen, er der generelt nogle faser, hvorigennem en IAP finder sted, såsom detektion eller modtagelse af en efterspørgsel, udbredelsen og diffusionen af ​​projektet, den deltagende diagnose, detektion og prioritering af behov, udformning af en handlingsplan, gennemførelse af aktionerne og den konstante og også deltagende evaluering.

Teoretisk støtte: deltagende paradigmer

De deltagende paradigmer er epistemologiske og metodologiske modeller, der har gjort det muligt at udvikle forskellige måder at gøre social forskning på, og som opstår som følge af den kritik, der er gjort på de overvejende og mere traditionelle måder at gøre social forskning på.

Efter Montenegro, Balasch og Callen (2009) Vi skal nævne tre karakteristika eller formål med deltagende paradigmer , som er nogle af dem, der udgør de teoretiske og metodologiske grundlag for den deltagende aktionsforskning:

1. Omdefinere roller ved at angive feltet Shared Action

Medlemmerne af lokalsamfundene er ikke blot modtagere, modtagere eller støttemodtagere, men de anerkendes som videnskabsmænd, hvor der er fælles arbejde mellem forskellige viden.

Interventoren er ikke længere ekspert, men er en facilitator eller facilitator i processen med undersøgelse-intervention. Således søger den at komme ud af sondringen mellem videnemne - objekt for viden (person, der går ind i intervenienten - intervenerede). Forstår viden som et produkt af heterogene oplevelser og relationer, der etablerer .

2. Der er en politisk dimension

Deltagelsesmetoder de søger at viden anvendes til transformation af magtrelationer og af dominans, der har bidraget til at opretholde sociale uligheder. Dette sker i modsætning til nogle traditionelle interventionspositioner, hvis formål hovedsageligt er det modsatte: at tilpasse folk til sociale strukturer.

3. Evaluer udfordringerne under processen

Vurdere udfordringerne og vanskelighederne såvel som løsningsstrategierne, for eksempel inddragelsen af ​​alle mennesker sker ikke automatisk eller er det altid et ønske, der er delt af alle eller fritaget for konflikter.Det kan også ske, at problematiseringen foretaget af alle agenter ikke altid er rettet mod social transformation eller produktion af kritisk viden, hvis løsninger foreslås i forhold til aktørernes kontekst, behov og forventninger.

Kort sagt, at overveje at folk traditionelt forstod som "interveneret", er faktisk faglige emner (som "intervenorerne") deltager de deltagende metoder i påvisning af problemer og beslutningstagning i konsekvenserne af forskellig viden og søger at etablere horisontale relationer rettet mod samfundets sociale omdannelse.

Bibliografiske referencer:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Deltagende aktionsforskning som drivkraft for demokratisk statsborgerskab og social forandring. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Deltagende perspektiver af social indgriben. Redaktionel OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Deltagende aktionsforskning. Forslag til en aktiv udøvelse af statsborgerskab. Ioé kollektiv. Hentet 13. april 2018. Tilgængelig på: www.nodo50.org/ioe

Deltagende dokumentar (April 2024).