De forskellige former for børnemishandling

April 13, 2024

I de sidste årtier undersøgelsen af emnet børnemisbrug har oplevet en betydelig boom .

Det er gået fra at være et spørgsmål traditionelt antaget af samfundet som en normal praksis til at være et vigtigt forskningsområde fra offentliggørelsen af de første undersøgelser i slutningen af det tyvende århundrede.

Hvad er børnemisbrug?

Konceptet af børnemishandling kan defineres som enhver handling fra den ansvarlige for barnet, enten ved provision eller udeladelse, hvilket sætter (eller måske ender med at sætte) risikoen for barnets fysiske, følelsesmæssige eller kognitive integritet.

Et af de afgørende aspekter, der analyseres for at vurdere eksistensen eller ej af dette fænomen kommer fra undersøgelsen af det miljø, barnet udvikler sig i. Der er normalt tale om maladaptive miljø eller skadeligt når der er forskellige faktorer som en destruktion på familiens niveau, som ofte indebærer aggressive interaktioner, lav hengivenhed, et marginalt socioøkonomisk niveau, et dysfunktionelt skolemiljø på psykopedagogisk niveau, et socialt miljø uden interesser, kulturelle bymæssige ressourcer utilstrækkelig eller tilstedeværelse af et konfliktfrit miljø i nabolaget.

En definition af børnemishandling svarende til den udsatte er den, der indsamlertil De Forenede Nationers Generalforsamling 1989: "Børnemisbrug er enhver form for vold, fysisk eller psykisk skade eller misbrug, forsømmelse eller uagtsom behandling, misbrug eller udnyttelse, som opstår, mens barnet er i forældremyndighed af deres forældre, en værge eller enhver anden en anden person, der har dig til opgave ".

1. Typer af børsmishandling

Begrebet børnemishandling har udviklet sig fra oldtiden til nutiden, fra at være en praksis, der under ingen omstændigheder blev betragtet som rapporterbar, indtil den blev defineret som en forbrydelse fra de sidste årtier af sidste århundrede. Den oprindelige nægtelse af at overveje børnemishandling som et uholdbart fænomen er traditionelt blevet retfærdiggjort ved at adlyde tre hovedprincipper: tanken om, at barnet er forældrenes ejendom, troen på, at vold og aggression accepteres som passende disciplinære metoder og manglen på overvejelse af mindreåriges rettigheder som legitim.

1.1. Fysisk overgreb

Fysisk overgreb er defineret af Arruabarrena og De Paúl som en form for frivillig adfærd, der forårsager fysisk skade for barnet eller udvikling af en fysisk sygdom (eller risiko for lidelse). Det har derfor en bestanddel af hensigtsmæssighed med hensyn til at forårsage skade på barnet på en aktiv måde.

Forskellige former for fysisk misbrug kan skelnes med hensyn til det formål, som forældrene ønsker at opnå: som et middel til at give disciplin som et udtryk for afvisning af barnet som et udtryk for sadistiske egenskaber hos aggressoren eller som følge af manglende kontrol i en specifik konfliktfamiliesituation.

1.2. Den følelsesmæssige overgreb

På den anden side giver følelsesmæssigt misbrug ikke den samme objektivitet og klarhed om muligheden for at afgrænse den. De samme forfattere opfatter det som sæt af adfærd relateret til en interaktion mere eller mindre opretholdt i tide, og det er baseret på en holdning af verbal fjendtlighed (fornærmelser, håner og trusler) samt i blokering af ethvert initiativ for interaktion fra barnets side til deres forældre eller plejere. At kunne begrænse det som en form for børnemisbrug er kompliceret.

På den anden side Emotionel opgivelse forstås som fraværet af svar fra forældre, der er permanent passive som svar på de krav eller signaler, som de mindre problemer vedrører deres behov for interaktion og adfærd af kærlighed med hensyn til de forældrede figurer.

Den væsentligste forskel mellem begge fænomener viser igen, at handlingens hensigt er; i første omgang handlingen er begået og i den anden udelades.

1.3. Børneforsømmelse

Børneforsømmelse eller fysisk forsømmelse består af Handlingen om at holde op med at overholde den mindreårige, som er forpligtet til at passe på , enten at sætte en fysisk afstand objektivt observerbar eller ej. Derfor forstås denne praksis som en holdning til udeladelse, selvom visse forfattere som Polansky mener, at denne handling udføres frivilligt af forældrene. Konsekvenserne af uagtsomhed kan være fysiske, kognitive, følelsesmæssige eller sociale, ifølge Cantón og Cortés.

Desuden har Martínez og De Paúl skelnet mellem begreberne forsømmelighed og fysisk overladelse.Det første fænomen kan være både bevidst og ubevidst og kan skyldes aspekter som forældrenes uvidenhed og manglende kultur, idet de ikke overvejer disse handlinger som mulige årsager til psykisk skade for barnet. På den anden side er den fysiske overgivelse mere orienteret mod konsekvenserne af skade på organismen (kropsskade) og forstås som et tilfælde af ekstrem uagtsomhed.

2. Årsager til børsmishandling

Traditionelt og indtil nittitallet var tilstedeværelsen af psykopatologiske forandringer i forældrene utvetydigt relateret til eksistensen af børnemishandling i familiekernen.

Efter undersøgelserne i de seneste år ser det ud til de forklarende årsager peger på faktorer tættere på socioøkonomiske aspekter og ugunstige kontekstmæssige forhold der mindsker netværket af mindreåriges og familiens sociale støtte generelt og skaber spændinger i familiens system på sidste sigt.

Således er en forklarende model, der har haft en vigtig empirisk støtte, den, som Parke og Colimer foreslog i 70'erne og ratificeret af Wolfe i firserne. Disse forfattere fandt ud af, at følgende liste over egenskaber opretholder en betydelig sammenhæng med eksistensen af børnemisbrugs adfærd i familiens system:

Skarpe forældres evner i stresshåndtering og i pasning af barnet.

Uviden om arten af den evolutionære udviklingsproces i mennesket.

Forvrængede forventninger om børneadfærd.

Uvidenhed og undervurdering af vigtigheden af kærlighed og empatisk forståelse.

Tendens til at præsentere høje niveauer af fysiologisk aktivering på forældrenes side og uvidenhed om passende disciplinvalg, der er alternativ til aggression.

Fra den psykologiske til den velkendte, sociale og kulturelle

På den anden side udsatte Belsky samtidig en økosystemisk tilgang til at redegøre for årsagerne til udseendet af børnemishandling. Forfatteren forsvarer i sin teori, at faktorerne kan fungere på forskellige økologiske niveauer: i mikrosystemet, i makrosystemet og i exosystemet.

I første omgang skelnes individernes specifikke adfærd og de psykologiske karakteristika som studievariabler; I den anden indgår socioøkonomiske, strukturelle og kulturelle variabler (ressourcer og adgang til dem, grundlæggende værdier og normative holdninger i samfundet); og på det tredje niveau evalueres de sociale relationer og fagområdet.

Andre forfattere som Larrance og Twentyman peger på tilstedeværelsen af kognitive forvrængninger hos mødre af misbrugte børn, mens Wolfe er mere tilbøjelig til at basere årsagssammenhæng på resultater, som viser uagtsom opførsel af undgåelse og tilbagetrækning af påvirkning. Tymchuc på den anden side har fundet en sammenhæng mellem begrænset intellektuel kapacitet og uagtsom holdning i behandlingen af børnene selv, selv om dette ikke betyder, at alle mødre med diagnosticeret mental retardation nødvendigvis anvender denne dysfunktionelle adfærd.

Endelig foreslog Crittenden og Milner fra det kognitive perspektiv i 90'erne, at der er et væsentligt forhold mellem typen af informationer, der modtages udefra (for eksempel interaktioner med barnet) og tilstedeværelsen af børnemisbrug. Det ser ud til at være blevet bevist, at voldelige forældre præsenterer problemer med fortolkning af betydningen af adfærd og krav fra barnet.

Således i lyset af en sådan perceptiv ændring, Forældre udsteder ofte undtagelses-, fremmedgørelses- eller uvidenhedssvar til mindreåriges anmodning da de uddyber en tro på lært hjælpeløshed, idet de antager, at de ikke vil være i stand til at indarbejde en ny, mere adaptiv og passende metode. Hertil kommer, at ifølge denne undersøgelse har denne type forældre også en tendens til at undervurdere tilfredsstillelsen af deres børns behov og prioritere andre former for forpligtelser og aktiviteter foran barnet.

3. Indikatorer for børnemishandling

Som vi har set, følelsesmæssigt misbrug er mere komplekst at demonstrere, da indikatorerne ikke er så tydeligt observerbare som i tilfælde af fysisk misbrug. Alligevel er der visse signaler, der kommer fra både den mindreårige og den voksne misbruger, der kan få alarmen til at hoppe, og de tjener til at udgive med en mere solid base beviset på, at de giver denne type adfærd.

3.1. Indikatorer for børnemishandling i ofret

I et første sæt af variabler, der skal evalueres, er de manifestationer, der er de laveste som et offer eksterniseres gennem sine verbaliseringer og adfærd , for eksempel: at opretholde en tilbagetrukket, imødekommende holdning eller udtrykke afvisning af at dele frygt og visse erfaringer med andre mennesker tæt på dig; lide ændringer i akademiske præstationer og i forhold til jævnaldrende; nuværende dysfunktion i sphincter kontrol, fodring eller søvn; vise ændringer i visse personlighedstræk og humør eller udvikle seksuelle lidelser.

3.2. Indikatorer for børnemishandling i aggressoren

I en anden gruppe af faktorer er de der henviser til Forældres adfærd, der er forbundet med børnemisbrug, virker relativt ofte . Disse holdninger varierer alt efter alder, men i de fleste tilfælde har de en tendens til at være rettet mod barnets afvisningshandlinger, isolation og undgåelse af kontakt, uvidenhed og ligegyldighed til mindreåriges krav, brug af trusler og frygt, overdrevne straffe , fornægtelse i udtrykket kærlighed, manglende kommunikation, foragt, overdrevne krav krævende eller blokering af udviklingen af en selvstændig operation blandt andre.

3.3. Psykologiske indikatorer for børnemishandling

På tredje niveau er de ændringer, der er frembragt i den grundlæggende evne til kognitiv læring, såsom sprog, symbolsk og abstrakt tænkning, følelsesmæssig selvkontrol og styring af impulsivitet i interpersonelle relationer. Relateret til det kan henvises til de uddannelsesmæssige konsekvenser barnet udsættes for følelsesmæssigt forsømmelse som for eksempel at bruge det meste af dagen alene uden at modtage nogen form for opmærksomhed, hyppige fravær af uberettiget deltagelse i skolen eller mindre deltagelse og familie-skole samarbejde.

3.4. Indikatorer for børnemishandling i familieklimaet

I sidste ende i sameksistensområdet af familiekernen de observerbare skader svarer til tilstedeværelsen af affektiv afvisning, isolation, verbal fjendtlighed og trusler , incommunicado og under forældre følelsesmæssig kontrol som eksempler på følelsesmæssigt misbrug; og vedvarende mangel på svar på mindreåriges krav og manglende kommunikation med hensyn til tegn på følelsesmæssig opgivelse.

4. Forebyggelsesfaktorer for børneforebyggelse

Ifølge forslaget til teoriens systemer og andre senere forfattere, en række dimensioner udmærker sig, der bidrager på afgørende vis til etableringen af en atmosfære af adaptivt familieforhold og tilfredsstillende som følgende:

En struktur og organisation, hvor hvert delsystem er afgrænset (forholdet mellem ægtefællerne, det broderskabsforhold, osv.), mens de tillader nogen permeabilitet mellem dem.

Tilstedeværelsen af affektive adfærd mellem medlemmerne.

En funktion, der er begrænset til den demokratiske uddannelsesstil hvor afgangskontrol af afkom er klart defineret.

Stabile forældrenes personlighedstræk og klart etablering af de roller, de spiller i familiekernen.

En kommunikativ dynamik baseret på korrespondance , udtryksevne og klarhed.

Et defineret forhold med hensyn til systemer uden for den primære familiekern (andre familiemedlemmer, venner, uddannelsesområde, kvarter osv.).

Hvordan udførelsen af de opgaver, der er tildelt hvert medlem, forekommer at favorisere den yngste psykiske udvikling på de vigtigste vitale områder (interpersonelle forhold, coping vanskeligheder, adfærd repertoire, følelsesmæssig stabilitet osv.).

Fra sæt af de udsatte dimensioner er det klart, at familien skal give barnet et stabilt rum udstyret med de ressourcer, der tillader ham at have sine behov som et overdækket menneske, både fysisk og affektivt og uddannelsesmæssigt.

Mere specifikt påpeger López det Der er tre hovedtyper af behov, som familien skal beskytte i forhold til deres afkom :

Den fysiobiologiske : som mad, hygiejne, tøj, sundhed, beskyttelse mod fysiske risici mv.
Det kognitive : En passende og sammenhængende uddannelse i værdier og normer, tilrettelæggelse og eksponering for et stimuleringsniveau, der fremskynder deres læring.
Den følelsesmæssige og sociale : følelsen af at kende sig værd, accepteret og værdsat; tilbud om støtte til fremme af udviklingen af relationer med jævnaldrende; hensyntagen til deres deltagelse i beslutninger og familiehandlinger, blandt andre.

Til konklusion

Kort sagt, der er mange forskellige manifestationer af børnemishandling langt fra udelukkende at overveje fysisk misbrug som den eneste gyldige og genkendelige typologi. Alle kan føre til forekomsten af psykologiske konsekvenser af intens gravitation i mindreårige, uafhængigt af den slags øvelse i spørgsmålet.

På den anden side forekommer antagelsen om, at dette problem har en multikausalt oprindelse, klart, selvom de kontekstmæssige og socioøkonomiske faktorer er centrale for årsagssammenhængen af fænomenet børnemisbrug.

Det skal bemærkes, til sidst, Relevansen af at analysere dybtgående, hvordan indikationerne, der forklarer, hvilken form for forebyggelses- og beskyttelsespraksis der er nyttige, kan anvendes og effektiv for at undgå at falde i udseendet af denne alvorlige adfærdsmæssige afvigelse.

Bibliografiske referencer:

Arruabarrena, Mª I. og de Paul, J. Misbrug af børn i familien. Evaluering og behandling, Ediciones Pirámide, Madrid, 2005.

Beavers, W.R. og Hampson, R. B. (1995).Succesfulde familier (Evaluering, behandling og intervention), Barcelona, Paidós.

Belsky, J. (1993). Etiologi af børnemisbrug: en udviklingsøkonomisk analyse. Psychological Bulletin, 114, 413-434.

Cantón, J. og Cortés, M.A. (1997). Syg behandling og seksuelt misbrug af børn. Madrid: Siglo XXI.

Crittenden, P. (1988). Familie og dyadiske mønstre for at fungere i mishandlende familier. I K. Browne, C.

Larrance, D.T. og Twentyman, C.T. (1983). Maternalattributter og børnemisbrug. Journal of Abnormal Psychology, 92, 449-457.

López, F. (1995): Børns behov. Teoretisk fundament, klassificering og uddannelseskriterier for børns behov (bind I og II). Madrid, Socialministeriet.

Milner, J.S. (1995). Anvendelsen af teorien om behandling af sociale oplysninger til problemet med fysisk misbrug til børn. Barndom og læring, 71, 125-134.

Parke, R.D. & Collmer, C. W. (1975). Børnemisbrug: En tværfaglig analyse. I E.M. Hetherington (Ed.). Gennemgang af børneudviklingsforskning (vol. 5). Chicago: University of Chicago Press.

Polansky, N. A., De Saix, C. og Sharlin, S.A. (1972). Børneforsømmelse. Forståelse og nå moderselskabet. Washington: Child Welfare League of America.

Tymchuc, A.J. og Andron, L. (1990). Mødre med mental retardation, som ikke misbruger eller forsømmer deres børn. Børnemishandling og forsømmelse, 14, 313-324.