Dislalia: typer, symptomer, årsager og behandling
Begrebet dislalia refererer til vanskelighederne ved at udtale visse lyde , som kan forekomme hos børn i forskellige aldre. Det er ifølge de nye internationale klassifikationer af diagnose af psykiske lidelser en lydforstyrrelse.
I denne artikel vil vi se, hvad dyslalia er, hvad er dens typer og årsager, samt nogle måder at udføre evaluering og behandling på.
- Relateret artikel: "De 8 typer taleforstyrrelser"
Sprogudvikling
Mundtligt sprog er det sæt af lyde, der artikuleres for at udtrykke det, vi har brug for, føler eller tænker. Det handler om en adfærd såvel som en kognitiv evne, og vi udvikler den fra de første år af livet. Dens manifestation er relateret til modningen af nervesystemet , specielt af sensorisk og motorisk område. For sig er det relateret til de affektive og sociale bindinger, vi etablerer, og til udviklingen af andre kognitive evner.
Artigas og García-Nonell (2008) fortæller os, at udviklingen af sprogfærdigheder svarer til barnets kronologiske alder. Dermed forventes emission af monotone lyde mellem 0 og 3 måneder. Mellem 9 og 12 måneder forstås negationer, og omsorgspersoner navngives (normalt mor og far). Fra de 3 forventes simple spørgsmål, og deres tale forstås af familiekernen. Ved 5 år kan du fortælle hvad der sker med dig og bruge artikler; og i 7 år forventes en verbal flyt og brugen af conjunctions.
dog Det kan ske, at den kronologiske alder i nogle tilfælde ikke svarer til sprogudviklingen , det vil sige, at ikke alle børn får samme færdigheder på samme tid. For eksempel kan nogle børn begynde at forstå, hvad folk siger, men med begrænsninger til at forklare sig selv. Det kan også ske, at børn udtrykker sig verbalt på en langsom måde eller med ringe flydelse, eller de kan udtrykke sig så flydende, at deres sprog er forståeligt. Ligeledes er blandt de muligheder, der indgår i udviklingen af sprog, det, vi har kaldt "dislalia".
Måske er du interesseret: "Bradilalia: hvad det er, årsager, behandling og tilhørende symptomer"
Hvad er dislalia?
Ordet dislalia kommer fra den græske "dys", hvilket betyder "vanskelighed"; og "lalein", som betyder "at tale". Det handler om et problem med at producere bestemte lyde eller grupper af lyde på den måde, der anses for passende. Det kan f.eks. Opdages, når et barn ofte stiller til undladelse af en bestemt lyd ved stilhed eller vokalforlængelse. Eller hvis barnet altid erstatter samme lyd med en lignende, hvad er en erstatningssag.
Det kan også gøres synligt ved forvrængning, det vil sige, når barnet ofte skiller udledningen af en omtrentlig lyd, men det er ikke det, der passer til deres samtale. endelig det kan ske, at barnet indsætter en lyd som støtte .
Nylige internationale definitioner
Udtrykket "dislalia" er for nylig blevet fordrevet fra de internationale klassifikationer af psykiske lidelser, men det fortsætter med at blive brugt i daglig og specialiseret sprog for at henvise til de fonetiske vanskeligheder, som nogle børn har .
DSM-V betragter sidstnævnte ikke længere som "dislalia", men som en "Speech Sore Disorder" (TSH). Det er et sæt centrale ændringer og egen fonologisk komponent, der forekommer på niveauet af udtalen af nogle fonemer.
6 typer og årsager
Selvom klassificeringen kan variere, ifølge Aguilar-Valera (2017); Hernández og Rubalcaba (2017), er der følgende typer af dyslalia: fysiologiske eller evolutionære, organiske, fonologiske, funktionelle og blandede. Ligeledes kan dyslalia opdeles efter vanskeligheden i den specifikke udtale.
1. Fysiologisk eller evolutionær
Det betragtes som en evolutionær dyslalia til det tilfælde, hvor barnet han gentager ikke ved imitation de ord han hører , selv om dens udvikling og kronologiske alder anses for passende til dette. Dens udvikling skyldes derfor en bestemt modning af hjernen og phonoarticulator-enheden. Det opstår normalt omkring 4 år og ses ved en fonetisk forkert gentagelse.
2. Organisk
Det er en dyslalia af funktionstype, når leddet er relateret til de perifere organer, der styrer talen. I dette tilfælde børnene de bruger substitution hyppigere , udeladelsen eller forvrængningen af lyden, der forventes udtalt.
3. Audiógena
Som navnet antyder, er det dislalia det er en følge af en nedsat hørelse .
4. Funktionelt
Det skyldes driften af det gnostiske genkendelsessystem og det praktiske produktionssystem, så dets etiologi er relateret til udviklingen af kognitive processer .
5. Blandet
Som navnet siger, er en blandet dyslalia en, hvor manifestationerne fra de foregående typer præsenteres samtidigt.
6. Ifølge udtalen
Ifølge de specifikke vanskeligheder for udtale ifølge alfabetet, fortæller Peña-Casanova, 2014 (cit i Hernández og Rubalcaba, 2017), at Dislalia kan opdeles som følger :
- Betacisme: i udtale af B
- Deltacismo: udtale af D
- Gammacismo: Udtale af G
- Kappacism: udtale af K
- Mistakisme: udtale af M
- Rotacism: Udtale af R
- Sigmatisme: Udtale af S
Mulige årsager, evaluering og behandling
Dislalia har en udvikling og et multi-kausal kursus. Dvs. det skyldes tilstedeværelsen af forskellige elementer, blandt hvilke nogle bestemt organisk funktion kan findes, og også en forældre stil, der ikke favoriserer flydende sprog og kommunikation.
Det kan vurderes gennem Glatzel-testen , som tager højde for nasal permeabilitet og fonartikulation; eller ved Rosenthal-testen, der betragter åndedrætstilstanden. Det er også vigtigt at foretage kvalitative vurderinger baseret på observation af talekspression og modtagelse for at bestemme støttebehovene i kommunikation.
Behandlingerne omfatter talterapi og muskeløvelser nødvendigt for artikulationen: læberne, tungen, ganen, mandlerne, frenulen. De samme øvelser omfatter aktivering af det nasale og orale apparat, og det er vigtigt, at de planlægges med en vis frekvens og rytme i overensstemmelse med behovene og den zone, hvor barnet nærmer sig. Ellers er det langt fra at begunstige dets udvikling det kan forhindre og forårsage utålmodighed eller manifestationer af angst.
For at bestemme en passende behandling er det vigtigt at begynde med at kende årsagen til dyslalia samt de umiddelbare behov hos både barnet og familien eller deres umiddelbare omgivelser.
Bibliografiske referencer:
- Aguilar-Valera, J.A. (2017). Kommunikationsforstyrrelser fra DSM-V. Behovet for differentielle diagnoser. Neuropsykologi Notebooks (11) 1: 144-156.
- Hernández, A. og Ruvalcaba, I. (2017). Sprogforstyrrelser Hentet 31. juli 2018. Tilgængelig på // s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Tranches-of-the-language.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1533037090&Signature=grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ%3D&response-content-disposition=inline % 3B% 20filnavn% 3DTests_of_language_University_of_G.pdf.
