Hjerneforskelle mellem "brev" studerende og "videnskab" studerende

Det er meget almindeligt i fakulteter at høre vittigheder om de studerendes manglende evne til at behandle matematiske operationer eller om ingeniørernes inkompetence når det gælder forståelse af historie.

De er stereotyper uden for meget rationel grund, men det ser ud til, at de til sidst kan vedlægge visse sandheder .

Forskelle mellem "bogstaverne" og "videnskabens" hjerne

Den japanske neurovidenskabsforsker Hikary Takeuchi og hans hold offentliggjorde for nogle uger siden en interessant undersøgelse af de strukturelle forskelle mellem dem, der studerer videnskaben, sammenligner dem med dem, der studerer humaniora.

forskning

Det japanske holds arbejde peger på, at der er flere bemærkelsesværdige forskelle mellem eleverne i videnskabelige universitets karriere og hjernen hos studerende inden for humaniora og bogstaver.

Resultaterne viste, at mens videnskabsstuderende har mere grå stof i den prefrontale midterkorte , humaniora rapporterede en højere tæthed af hvidt stof omkring den højre hippocampus .

Disse oplysninger kunne opnås ved at undersøge i alt 491 deltagere gennem en hjernemåling af MRI. Forskningen styrede også forskellige variabler som alder eller hjernevolumen. Takeuchi forklarede disse resultater ved at indramme dem i den klassiske teori om Simon Baron-Cohen om Systematisering af empati.

Efter denne model er det blevet foreslået, at emner, der er tiltrukket af upersonlige systemer, er dem, der har tendens til at kunne lide studiet af videnskab mere. På den anden side svarer de, der er tiltrukket af bogstaverne og humaniora, til den empatiske type.

De 491 deltagere i undersøgelsen blev underkastet neurofysiologiske undersøgelser og besvaret flere spørgsmål. Vi undersøgte deres kognitive funktioner, især de, der var spekuleret til at være stærkt forbundet med omfanget af undersøgelsen af ​​hver enkelt, samt andre kognitive funktioner af grundlæggende kontrol, der formodedes ikke særlig relevante for studieområdet.

Ifølge de foreliggende data antages denne undersøgelse første gang forskellene mellem elevernes hjernestrukturer undersøges efter deres fagområde . Den initiale hypotese, der antydede, at der faktisk var asymmetrier, blev påvist.

Videnskabens hjerne ligner en autistisk person

Hjernetype videnskabsstuderende blev rapporteret som delvis sammenfaldende med personer med autistiske spektrumforhold: de foretrækker at systematisere begivenheder, det er ikke ualmindeligt at observere nogle vanskeligheder i sproget, de er mindre empati og er mindre dygtige på det tidspunkt at foregribe og foregribe andres tanker og reaktioner.

Bogstaverne har hjerne mere fokuseret på empati

På den anden side var bogstaver og humaniora relateret til en profil af færdigheder, der var mere forbundet med empati, det vil sige de kunne bedre identificere sig med andre emner, forstå dem og vise solidaritet med dem. Men et godt antal af disse studerende udvist vanskeligheder i færdigheder som rumlig anerkendelse .

Nøglen kunne være i niveauet af testosteron

I undersøgelsen er faktorer som f.eks større eller mindre forekomst af føtal testosteron , og det blev konkluderet, at denne variabel spillede en vigtig rolle i udviklingen af ​​hippocampus og markerede forskellen mellem begge grupper af studerende.

Der er ingen tvivl om, at denne forskning, en pioner i analysen af ​​hjerneforskelle blandt eleverne, vil være den første af mange, der vil forsøge at forklare forskellene i hjernestrukturen i hvert erhverv.

Bibliografiske referencer:

• Kilde: //link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429 -...