yes, therapy helps!
Google-effekten: indblanding i menneskelig intellektuel funktionalitet

Google-effekten: indblanding i menneskelig intellektuel funktionalitet

Januar 30, 2024

Refleksionen om den effekt, at den krænkende brug af teknologi har på overlegne kognitive evner af mennesket er ikke en ny begivenhed. Allerede i årtiet af tresserne, efter at de første kommunikationsværktøjer blev vist som telefon, fjernsyn eller radio, begyndte nogle eksperter at forholde sig til begge begreber.

En af de banebrydende tal for at forstå virkningen af ​​teknologi på mennesket og samfundet som helhed var Marshall McLuhan (1911-1980), en canadisk professor med speciale i kommunikationsteori, der introducerede begrebet "global landsby" at henvise til dette fænomen.

  • Relateret artikel: "Et af de mest karakteristiske menneskelige træk er, at vi kan tænke abstrakt."

Adgang til information: fordel eller ulejlighed?

På samme måde som det sker i dag med de vigtigste sociale netværk og søgemaskiner på internettet udseendet af sådanne informative instrumenter af yesteryear havde en meget relevant og revolutionerende rolle i samfundets adgang til information, der foregik hurtigere og mere universelt. Også da, som det kunne ske i den nuværende æra, blev de første kontroverser om dette fænomen født.


Mens en del af samfundet syntes at understrege de fordele og fremskridt, som sådanne teknologiske opdagelser kunne medføre i forbindelse med overførsel af informationer globalt, udtrykte en anden kollektiv del frygten for, at paradoksalt nok større adgang til Oplysninger kan føre til kulturel forarmelse.

Næsten to årtier efter begyndelsen af ​​det 21. århundrede er vi på samme vej. En sådan mængde information kan enten være knyttet til ideen om at tilhøre et mere demokratisk eller "mere informeret" socialt system, eller det kan være forbundet med ondsindet praksis gennem en forudindtaget, manipuleret eller delvis formidling af information .


  • Måske er du interesseret: "Uddanne sig i brugen af ​​nye teknologier: hvorfor er det nødvendigt"

Nye teknologier i menneskelig kognitiv funktionalitet

Denne første debat var udgangspunktet for, hvorpå andre relaterede dilemmaer senere udviklede sig. Et problem, der i årenes løb har været relevant for forskning inden for dette område af viden, refererer til analysen af ​​medierne selv (blandt andet internet søgemaskiner, som f.eks. Google) og konsekvenserne heraf dets kontinuerlige brug kunne komme til at have i den måde, hvorpå funktionaliteten af ​​det menneskelige intellekt er konfigureret .

Ud fra ideen om, at den konstante brug af denne type videnværktøjer kan modulere, ændre og påvirke måden at opfatte, kodes, memorere, genvinde modtagne oplysninger på, kan man forestille sig, hvordan disse ændringer kunne ende med at spille en Relevant rolle i aktiviteten af ​​højere menneskelige intellektuelle funktioner , hvordan er beslutningen, hvor disse lavere kognitive processer konvergerer.


Fra sekventiel behandling til samtidig behandling

Forklaringen på denne hypotese ville være baseret på en ændring i den måde, hvorpå det menneskelige nervesystem modtager en bestemt form for stimulering. I tider før revolutionen af ​​nye teknologier var mentale processer som dem, der forekom i sindet sekventielt og lineært, da modtagelsen af ​​oplysninger manglede den umiddelbarhed, som den for tiden tæller.

Men efter den massive boom på internettet (i kombination med andre eksisterende medier) Oplysningerne er opnået hurtigt og samtidigt gennem forskellige kilder; I dag er det sædvanligt at have forskellige faner åbne i pc-browseren, mens tv-nyhederne er lyttet til, og meddelelserne fra mobiltelefonen er til stede.

Alt dette fører til, at det sædvanligvis internaliseres at være udsat for et "konstant bombardement" af information, hvis endelige konsekvens synes at føre til et fald i analysekapaciteten for hvert sæt data modtaget individuelt og dybt. At mindske den tid, der tilbragtes, afspejler og evaluerer hver ny modtaget information Hvis dette opretholdes tilstrækkeligt over tid, er der pernistisk indblanding i sin kritiske kapacitet, i udarbejdelsen af ​​et kriterium baseret på konklusionerne selv og i sidste ende i den effektive beslutningsproces.

Til dette fænomen skal tilføjes overvejelsen af ​​uoverensstemmelsen mellem den ubegrænsede kapacitet til datalagring, som teknologiske værktøjer præsenterer og den begrænsede kapacitet i sig selv til menneskelig hukommelse . Den første forårsager en interferens i det andet på grund af en information overbelastningseffekt. Denne konsekvens synes at pege på oprindelsen af ​​problemerne så fælles i forhold til de opmærksomme vanskeligheder, som mange børn, unge og voksne præsenterer i dag. Internet browsing indebærer intensive multi-task-processer på en vedvarende måde over tid.

Den pludselige ændring fra en mikroopgave til en anden forhindrer den vedvarende opmærksomhedskapacitet i at udvikle sig kompetent, da den hele tiden afbrydes. På trods af denne store ulempe udgør denne type operation en sekundær gevinst, der gør det svært for den enkelte at afvise eller ignorere teknologien: bloker advarsler, meddelelser og andre advarsler og informationer fra internettet, sociale netværk osv. ville indebære en følelse af social isolation for emnet svært at acceptere

  • Du kan være interesseret: "Typer af hukommelse: Hvordan lagrer hukommelsen hjernen?"

Google-effekten

I 2011 offentliggjorde Sparrow, Liu og Wegner's team et papir, der viste effekterne af at bruge internetsøgemaskinen Google til hukommelse, den såkaldte "Google-effekt" og de konsekvenser, der kunne have på kognitive processer, at have Oplysningerne på en øjeblikkelig måde. Konklusionerne viste, at let adgang til en internet søgemaskine forårsager et fald i den mentale indsats, som den menneskelige hjerne skal begynde at gemme og kode for de opnåede data.

Således er internettet blevet en slags ekstern harddisk tilsluttet og uden begrænsninger for den egen hukommelse som har en fordel i forhold til sidstnævnte, som angivet ovenfor.

Mere specifikt sammenlignet en af ​​de forskellige eksperimenter, der tjente som grundlag for konklusionerne fra Sparrow, Liu og Wegner (2011), hukommelsesniveauet for tre grupper af studerende, der var blevet bedt om at læse nogle oplysninger i magasiner af fritid, og at de forsøgte at bevare dem i deres hukommelse.

En første gruppe blev garanteret, at de kunne høre de oplysninger, der blev lagret senere i en fil på en tilgængelig pc. En anden gruppe blev fortalt, at oplysningerne ville blive slettet, når den blev gemt. Den sidste gruppe fik at vide, at de kunne få adgang til oplysningerne, men i en fil, der er svært at finde på pc'en .

I resultaterne blev det observeret, at de personer, der senere kunne høre dataene (gruppe 1) viste meget lave anstrengelser for at huske dataene. De probands, der mindede om flere data, var de personer, der blev fortalt, at dataene ville blive slettet, når de blev gemt (gruppe 2). Den tredje gruppe blev placeret på mellemlang sigt med hensyn til mængden af ​​information, der blev bevaret i hukommelsen. Derudover var et andet overraskende fund for forskerholdet at verificere Den eksperimentelle persons store kapacitet til at huske, hvordan man får adgang til de oplysninger, der er gemt på pc'en , som ikke var blevet bevaret i selve hukommelsen.

Transaktionshukommelsen

En af forfatterne af forskningen, Wegner, i 80'erne foreslog begrebet transaktionshukommelse , et koncept, der sigter på at definere "ubekymret" på det mentale plan ved opbevaring af data, som en anden person allerede har. Det vil sige, at det ville svare til tendensen til at øge kognitiv indsats ved at delegere en vis mængde data til en ekstern figur for at være mere effektiv til at løse problemer og træffe beslutninger.

Dette fænomen har været et grundlæggende element, der har muliggjort den menneskelige arts udvikling og kognitiv-intellektuelle specialisering. Denne kendsgerning indebærer implicit nogle fordele og ulemper: Faktum med at specialisere sig i mere specifikke videnområder indebærer implicit det kvantitative tab i mængden af ​​generel viden, der er til rådighed for en person, selv om det på den anden side har tilladt en kvalitativ effektivitetsforøgelse ved udførelsen af ​​en specifik opgave .

Et andet nøglepunkt, der kan overvejes i forhold til transaktionshukommelseskonstruktionen, er netop at vurdere forskellen mellem det faktum at delegere en bestemt hukommelseskapacitet til en anden person (et naturligt levende væsen) og gøre det i en kunstig enhed som f.eks. Internettet. , da den kunstige hukommelse frembyder meget forskellige karakteristika med hensyn til den biologiske og personlige hukommelse. I den computeriserede hukommelse ankommer oplysningerne, den opbevares fuldstændigt og straks, og den genvindes på samme måde som det blev indleveret ved oprindelsen. På den anden side er menneskelig hukommelse underlagt genopbygningsprocesser og genopbygning af hukommelse.

Dette skyldes den relevante indflydelse, som personlige erfaringer har på formularen og indholdet af minderne selv. Forskellige videnskabelige undersøgelser har således vist, at når en hukommelse genvindes fra den langsigtede hukommelsesforretning, etableres nye neuronale forbindelser, der ikke var til stede på det tidspunkt, hvor sådanne erfaringer opstod og blev indgivet i sindet: Den hjerne, der husker ( inddrivelse af information) er ikke det samme som i sin dag genereret hukommelsen (fil med information).

Til konklusion

Selvom neurovidenskab har endnu ikke afgrænset nøjagtigt, hvis nye teknologier ændrer vores hjerne , har det været muligt at konkludere klart, at en læsers hjerne er væsentligt forskellig fra den for en analfabeter, for eksempel.Dette har været muligt siden læsning og skrivning dukkede op for ca. 6000 år siden, et tidsrum, der var tilstrækkeligt omfattende til at vurdere dybtgående sådanne anatomiske forskelle. For at vurdere virkningen af ​​nye teknologier på vores hjerne, skulle vi vente lidt længere.

Hvad der synes sikkert er, at denne type informationsværktøjer præsenterer både gevinster og tab for den generelle kognitive kapacitet. Med hensyn til performanceopgaver, placering, informationsklassifikation, opfattelse og fantasi og visuospatiale kompetencer kan vi tale om gevinster.

Derudover nye teknologier kan være meget nyttigt i forskning på patologier forbundet med hukommelse . Med hensyn til tabene finder vi hovedsagelig kapaciteten af ​​fokuseret og vedvarende opmærksomhed eller den begrundede eller kritiske og refleksive tanke.

Bibliografiske referencer:

  • Garcia, E. (2018). Vi er vores hukommelse. Husk og glem det. Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Spanien.
  • McLuhan, M. (2001). Forståelse af medier. Extensions of Man. Ed. Routledge: New York.
  • Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D.M. (2011). Google-effekter på hukommelse: Kognitive konsekvenser af at have oplysninger lige ved hånden. Science, 333 (6043), 476-478.
  • Wegner, D.M. (1986). Transaktiv hukommelse: En moderne analyse af gruppens sind. I B. Mullen og G.R. Goethals (eds.): Teorier om gruppeadfærd (185-208). New York: Springer-Verlag.

ZEITGEIST: MOVING FORWARD | OFFICIAL RELEASE | 2011 (Januar 2024).


Relaterede Artikler