Gladwells 10.000-timers erfaring lov
Hvilke faktorer påvirker, når man forudsiger, om en person vil blive vellykket?
Dette er et komplekst spørgsmål, som mange af os har spurgt os selv. Der er flere årsager der kan spille til vor fordel eller mod os for at afgøre, om vi i hele vores liv kan nå visse økonomiske og beskæftigelsesmæssige mål.
Fra socioøkonomisk oprindelse til held, gennemgår en faktor, som mange gange vi ikke tager højde for: l at opleve , især det vi har kunnet erhverve i løbet af vores barndom.
Socioøkonomisk oprindelse er en vigtig faktor
Du behøver ikke være meget smart at indse det En af de vigtige faktorer er den socioøkonomiske oprindelse Hvis du er født i en rig familie, får du større muligheder for at få en bedre træning, du vil være i stand til at afsætte mere tid til at studere, du vil have den økonomiske madras og familiekontakter og så videre.
Men hvis du kommer fra en ydmyg familie, har du det lidt (eller rettere) vanskeligere i livet: du vil sandsynligvis modtage en ikke så god formel uddannelse, måske skal du begynde at arbejde i god tid for at bidrage til familiens økonomi (kan påvirke de timer du bruger studie), og du kan muligvis ikke have råd til højere uddannelse, selvom du mangler intellektuel kapacitet, fortjeneste og motivation.
Den sociale elevator er blevet beskadiget i årtier, og der er ingen trapper
Alt dette, som jeg lige har forklaret, er ikke et emne: flere undersøgelser udført i Spanien og udgivet af avisen El País viser, at 'Social elevator' Det er blevet beskadiget siden tresserne. Den sociale elevator det er den mekanisme, gennem hvilken de ydmyge i et samfund kan klatre og se deres personlige økonomiske virkelighed væsentligt forbedret takket være deres fordele og indsats .
Dette meritokratiske princip synes at være i spørgsmål, når vi analyserer dataene. det peger på det, Hvis du er født fattig, er du meget mere tilbøjelig til at forblive fattig i voksenalderen . Hvis du blev født rig, er du meget nødt til at gå for ikke at fortsætte i en privilegeret position.
Loven om de 10.000 timer af Malcolm Gladwell
Heldigvis, Der er andre faktorer, der kommer i spil, når vi beslutter, om vi kan lykkes og udvikle vores potentiale. I dette tilfælde ønskede jeg at fokusere på en faktor, som måske ikke tages i betragtning: de erfaringer, vi erhverver under vores barndom.
Følgende refleksioner er en del af en catalansk økonoms konference Xavier Sala Martín , professor ved University of Columbia, og som afslører for os den afgørende betydning af dette vigtige stadium på tidspunktet for at forfalske visse evner og evner, som giver os større sandsynligheder for arbejdsmarkedssucces i voksenalderen.
Børn født i første halvår har en fordel
Lad os begynde med at tænke på et nysgerrig faktum. En spektakulært stærk trend uden tilsyneladende årsag er, at i de fleste elite sportshold, 75% af spillerne blev født i første halvår . Og i virkeligheden er der en lille mængde højtniveau atleter, der blev født i december måned. Disse data kan verificeres ved at se på elite-professionelle hold i enhver sport: Du vil bemærke, at denne tendens er en nysgerrig og forstyrrende konstant.
Hvis 50% af verdens befolkning blev født i første halvdel af året, og de andre 50% i anden halvdel, Hvordan forklares det, at elite atleter blev født mest i årets første måneder?
Malcolm Gladwell, journalisten der studerede dette nysgerrige fænomen
En amerikansk journalist kaldte Malcolm Gladwell Han var blandt de første til at indse dette spørgsmål om atleterne og fødselsmånederne. Kan ikke forklare dette fænomen, undersøgt forskellige sociologiske undersøgelser .
Endelig kom han til en konklusion, der ikke havde noget at gøre med paranormale og astrologiske spørgsmål. Forklaringen var meget enkel: For at være sportspersonale skal børn have gennemgået basiskategorierne, hvor de træner og spiller spil. Hvad der sker er, at disse basiskategorier er opdelt efter år. Når børn begynder med 7 eller 8 år, spiller de med dem i samme år. De, der blev født i 1993 med 1993'erne, 1994'erne med 1994'erne og så videre.
Det betyder, at børn, der blev født i januar 1993 og dem, der blev født i december 1993, spiller på samme hold. I disse aldre har en forskel på et år en stor forekomst: Januar er højere, stærkere, mere fleksible, klogere ... og trænerne, der i tillæg til træning også ønsker at vinde de spil, ender med at give flere minutter af spil og ansvar til børnene i januar. Det er dem der spiller, ikke kun flere minutter, men dem der skyder straffen, dem der spiller de afgørende minutter ... og derfor erhverve mere erfaring .
Den enorme betydning af den erfaring, vi har erhvervet (eller ej) i barndommen
Denne dynamik accentueres og konsolideres, da de går videre i basiskategorierne: Det følgende år er børnene i januar stadig et år ældre og har også mere erfaring. Med hvert år der går, er erfaringsskiftet blandt børn i begyndelsen af året og børn i slutningen af året større.
Når børnene er vokset, for eksempel når de er 20 år gamle, er de fysiske forskelle mellem dem forsvundet. Det resterende er en stor forskel i oplevelsen af spillerne: januarbørnene har haft mange flere muligheder for at træne og spille flere minutter, derfor er de bedre spillere (med værdifulde undtagelser, selvfølgelig). I sidste ende denne årsoplevelse er en nøglefaktor for at forudsige, om man vil kunne nå eliten, eller ej .
For at lykkes i noget, dedikerer 10.000 timer
Malcolm Gladwell, efter at have reflekteret over årsagen til, at elite atleter er de mest erfarne, formulerer en teori: For at være meget god til noget, skal vi afsætte mindst 10.000 timer . Det er nødvendigt at træne 10.000 timer for at være rigtig god til noget og være i stand til at skille sig ud fra de andre, hvad enten man programmerer websteder, spiller basketball, spiller et instrument ...
Dette er en moral gældende for ethvert arbejdsområde. Men andre refleksioner passer. For eksempel forekommer det mig at stille et spørgsmål på luften: Er sportsholdene i børnenes kategorier for fokuserede på resultatet? Fordi vi måske tror at a Børn i december lider under strukturelle forskelsbehandlinger Det påvirker dit potentiale til at udvikle dine evner.
Uddannelsesmæssige konsekvenser: Pygmalion effekten hos børn
Faktisk kan sportsfeltet være lige en afspejling af en uddannelsesmodel, der gør lignende fejl . Når vi vurderer børn baseret på stive parametre, er børn i december mere tilbøjelige til at scorer værre.
Dette bør ikke være bekymrende, da en større indsats og tidens forløb skal udjævne disse små forskelle mellem eleverne i begyndelsen af året og dem i slutningen. Men Pygmalion effekt Det forklarer, at voksne i børn indskyder bestemte ønsker og ønsker, som kan hjælpe barnet med at overholde et sundt selvbegreb og lære at bevæge sig mod bestemte mål og udfordringer, der vil gøre det muligt for ham at modne. Det kan selvfølgelig også ske i modsat retning: lærere, der kan påvirke mange af deres selvbegreber negativt "Børn i december" .
Jeg inviterer dig til at vide mere om Pygmalion-effekten: "Pygmalion-effekten: hvordan børn ender med at blive længes og frygt for deres forældre"
