Tips til at hjælpe børn med at klare deres skolegang
Når de små går ind i den første klasse af skole, Hvad skal forældre og mødre gøre for at barnet kan organisere og opfylde denne nye scene?
Indgangen til skolen skaber mange blandede følelser for både forældre og børn i huset. Begge kan føle glæde og entusiasme, og pludselig kan de opleve øjeblikke for nostalgi og bekymring for nye ændringer.
Hvordan hjælper børn at være positive i den nye fase i skolen?
Blandt de typiske reaktioner, der præsenteres er gråt og vedhæftet fil til faderen eller moderen for ikke at blive i uddannelsescentret. Selv om barnet er begejstret for at forberede deres materialer i dagene før skoleårets start, den dag de skal starte skole og komme ind i centrum, græder de og ønsker ikke, at deres forældre skal forlade .
Generelt samarbejder skolerne således, at tilpasningsprocessen er let og behagelig for familien, men det afhænger meget af den ledelse, som familiekernen gør for at lette eller komplicere det nye stadium, der skal begynde.
Nogle tips til at lette den nye virkelighed for børn
Derfor anser vi det vigtigt at levere en række anbefalinger til at hjælpe dem i dette store skridt uden at skabe større frygt i de små og frem for alt at vejlede forældrene:
1. Hvis det er muligt, lad barnet vide (15 dage før) skolen (herunder klasseværelset), hvor du vil modtage lektioner, såvel som læreren.
2. En uge før starten af klasser begynder du at rejse barnet ad gangen tæt på det, der skal gøres i klasser , at vænne sig til det. Børnene, i løbet af den første uge og for den illusion, der får dem til at gå i skole, gør det ofte uden problemer, men først den første uge begynder de at præsentere problemer i dette aspekt. Børnene kræver cirka otte timer om dagen.
3. Hold dig hjemme, på et iøjnefaldende sted, en stor planlægger eller kalender for at optage lektier , job og forpligtelser, der skal laves om dagen, ved hjælp af tegninger eller klistermærker, så barnet kan identificere det.
4. Hjemmearbejdet skal tildeles hjemme i henhold til en alder af tre måneder før skolens start , så når han er i skole kan han påtage sig dem, der er tildelt af underholdet. Det er også tilrådeligt at have skemaer i huset af måltider, snacks, spil, pauser og opfyldelse af disse opgaver mv.
5. Etablere en daglig undersøgelsesrutine for at fuldføre opgaver fra den første uge ; Selv når du ikke er på eksamen, er det vigtigt at gennemgå, for en tid, der ikke overstiger tredive minutter om dagen. Det er vigtigt for barnet at hvile, fodre og derefter udføre lektierne.
6. Mærk materialer før skoleårets start , med navnet på barnet og angive vigtigheden af at tage sig af dem og holde dem på deres rette sted samt konsekvenserne i tilfælde af at de mister dem ofte.
7. Dyr i barnet rutinen for at tilmelde deres materialer og ejendele at gå i skole , begyndende ved at rense skoene (aktivitet der kan gøres sammen med faren, når han er klar til at klæde sig på eget tøj), forberede dokumentmappen med notebookbøgerne, så det ikke er forældrene, der påtager sig ansvaret for denne opgave. Det er vigtigt at få materialerne tilberedt en dag før for at sikre, at du har alt du behøver.
8. For at hjælpe med det foregående punkt kan faderen eller moderen skrive ned materialerne (ekstramateriale), som du anmoder om i skole og derefter deltage sammen (far / mor og barn) for at få dem eller gøre dem om nødvendigt, men altid gøre det klart for barnet, at det er deres ansvar. Forældre kan bruge en bestemt notesbog til at kommunikere med læreren, som barnet altid vil bære med ham, og forældrene vil altid kontrollere det.
9. Lær og lad barnet dække eller dekorere deres notesbøger og identificere dem ved materie på en sådan måde, at barnet genkender dem.
10. Stimulere i eleven ordren og renheden i notesbøger, materialer og bulk . Eksempel: Alle arkene skal sidde fast i de respektive notesbøger, og de ark, der ikke svarer til noget materiale, opbevares i en mappe til dette formål. Vi skal sikre, at notebookbøgerne holdes ordentligt, kompletteres og korrigeres af læreren.
11. Opretholde konstant kommunikation med læreren for at fastslå skolens aktiviteter : møder, gåture, betragtninger osv.
12. Hvis barnet er fraværende fra skolen, skal du genoptage emnet så hurtigt som muligt . I tilfælde af fravær for en aktivitet, der er planlagt på forhånd for at dække emnet.
13. Opbevar ekstra skoleartikler til nødsituationer derhjemme . Generelt er børn i de første år af skolelivet meget tæt på at bruge karton, farveblyanter, gummi, farvede blyanter, sakse. Derfor ville det være meget gavnligt at have disse materialer i hjemmet, hvis der opstår en særlig situation.
14. Spørg barnet, hvordan hans dag var, hvad han bedst kunne lide, hvad han ikke kunne lide og hvorfor ; ærinder, som læreren nævnte; forhold til compañeritos, samt overvåge, at det udfører tilstrækkeligt fodringsrutinerne. Det er vigtigt ikke blot at være opmærksom på, hvad barnet mundtligt nævner, men også til deres bevægelser, kropssprog, udseende, undvigelser i samtalen og i tilfælde af tvivl, uddybe med læreren. Unge børn har for det meste ikke mulighed for at udtrykke sig, og når de står over for nye situationer, undertrykker de sædvanligvis deres følelser af frygt for, at de ikke vil blive skabt. Derfor er det meget vigtigt at være opmærksom på ikke-verbalt sprog.
15. Begge forældre skal deltage i barnets skolegangsproces i mange tilfælde antages det, at moderen er den, der skal sikre disse opgaver, men faren indtager et meget vigtigt sted i ledsagende læring. Derfor er opgaverne involveret i skolegangsprocessen et fælles arbejde.
Bemærkninger om vigtigheden af at forberede børn
Det er vigtigt at huske det ved mange lejligheder, den "angst", som indgangen til klasser genererer, er normalt større hos forældrene end hos børnene selv , der absorberer deres forældres følelser, og dette kan påvirke deres evne til at tilpasse sig det nye miljø samt deres evne til at organisere sig til nye skolekrav.
Det er ikke en god ide at forsøge at lindre sønnenes lidelser i hans indgang til skolen med disse strategier, som jeg vil opregne næste gang:
- Bo i uddannelsescentret, hent det op på tidligere timer
- Ring centret konstant, eller tag det ikke til centrum.
Enhver af disse handlinger øger barnets angst og derfor kan medføre større problemer med tilpasning . Derfor anbefales det at diskutere det med læreren eller med det specialiserede personale på uddannelsescentret: rådgiver, psykolog mv., Som vil give specifik vejledning for korrekt behandling af sagen.
