yes, therapy helps!
Køns stereotyper: Sådan reproducerer de ulighed

Køns stereotyper: Sådan reproducerer de ulighed

Juni 14, 2024

Illusionen om ligestilling mellem mænd og kvinder at vi er i dagens samfund, hvor vi mener, at ulighed er en fortid eller fra andre lande, trods eksistensen af ​​kønsvold (maksimal ekspression af sådan ulighed), lønforskellen, den ulige fordeling af husarbejde og forældre, de økonomiske og politiske områder, der fortsat er mest manden ... osv., viser kontinuiteten i dette problem og behovet for at analysere de faktorer, der forårsager og viderefører denne ulighed.

På basis af kønsforskelle er der blandt andet forhold til at forsvare problemet, køns stereotyper , som vi vil se.


  • Måske er du interesseret: "Hvad er radikal feminisme?"

Hvordan er kønsforskelle arvet?

En af de teorier, der analyserer disse aspekter, er teorien om differentieret socialisering foreslået af Walker og Barton (1983), der forklarer, hvordan mennesker i deres proces med indvielse af det sociale og kulturelle liv og indflydelse fra socialiserende agenter, erhverve kønsforskelle identiteter, der indebærer holdninger, adfærd, moralsk koder og stereotype normer af den adfærd, der er tildelt hvert køn. Det vil sige, at den differentierede socialisering baseret på køn skaber kønsforskelle.

  • Relateret artikel: "Årsager til kønsforskelle: differentieret socialisering"

Denne differentierede socialisering bruger de forskellige socialiseringsmidler til at overføre stereotyper, som bidrager til at opretholde ligestilling mellem mænd og kvinder. Desuden fortsætter disse stereotyper, da fortsætter med at blive overført i socialiseringsprocessen i alle udviklingsstadier.


Under den primære socialisering, hvor ens egen identitet er opbygget, observerer drengen eller pigen gennem familiemodeller, hvordan faderen spiller bestemte roller, mens moderen har andre, på samme tid det vil blive indarbejdet i en referencegruppe efter dets køn , og dermed opbygge sin egen identitet. Efter denne indledende socialisering fortsætter socialiseringsprocessen i skole (sekundær socialisering) på hvilket tidspunkt forskellene i socialisering af mænd og kvinder begynder at konsolidere og igen bidrager til opretholdelsen af ​​kønsstereotyper.

På denne måde vil tilhørsforhold til en eller anden seksuel kategori bestemme begge forskellene i hver enkelt identitet som individ som de forskellige sociale virkeligheder, der opstår i samspillet med andre. Begge bestemmelser vil forudsætte den fremtidige adfærd, det vil sige de fremtidige livsvalg, og selvfølgelig den efterfølgende professionelle præstation.


således, kvinden vil påtage sig familiens funktioner i hjemmet vedligeholdelse , omsorg for børn og ældre, skal opgaver, der giver differentieret socialisering, forene sig med deres arbejde.

Kønsordningerne

Udtrykket "mental ordning" det refererer til den organiserede struktur af viden eller information, der er konstrueret på grund af eksistensen af ​​et behov for viden som en evolutionær form for tilpasning til miljøet. Dens udvikling og udvikling er tæt forbundet med socialiseringsprocesserne.

Derfor når vi taler om kønsordninger Vi henviser til det sæt viden, som de fælles træk er organiseret til og de der er tildelt forskelligt til kvinder og mænd.

Kønsordningerne, som de øvrige kognitive ordninger, har en adaptiv funktion, da de giver information om miljøet for at imødegå det og tilpasse adfærdene til det. Men alle kognitive ordninger, herunder køn, involverer en proces med skematisering af viden eller information, med hvilken Det forenkler og du mister nuancer af virkeligheden , da grundlaget for din organisation fokuserer på to regler: forvrængning og indkvartering.

Således tyder forfattere som Monreal og Martínez (2010) på, at disse kønsordninger bidrager til opretholdelsen af ​​forskelle mellem mænd og kvinder gennem tre dimensioner:

  • Sex roller : de er de tilskrivninger, der er lavet under hensyntagen til, at der er kvantitative forskelle i realiseringen af ​​aktiviteter mellem mænd og kvinder.
  • Kønsrolle stereotyper : De henviser til disse overbevisninger om, hvilken type aktiviteter der er mere hensigtsmæssige eller egnede til ét køn eller det andet.
  • Stereotyper af kønsegenskaber : de psykologiske aspekter, der tilskrives forskelligt til mænd og kvinder. Disse tre dimensioner bidrager til opretholdelsen af ​​uligheder, fordi kønsskemaerne er baseret på stereotyper, der antager den rækkefølge, der er etableret i det patriarkalske samfund.

Køn og seksuelle stereotyper

I videnskabelig forskning inden for halvfjerdserne blev kønsforskelle baseret på stereotyper betragtet som positive maskulin karakteristika, der tilskrives mennesket, og de karakteristika, der anses for feminine, tilskrives kvinder, som negative. Forfattere som Bosch, Ferrer og Alzamora (2006) viser imidlertid, at fra begyndelsen af ​​halvfjerdserne begyndte denne overvejelse af seksuelle forskelle at blive stillet og kritiseret af forskellige årsager:

  • Eksistensen af ​​flere undersøgelser, der gav resultater i hvilke lighederne mellem kønnene er større end forskellene .
  • Kvinders adgang til arbejdslivet, som gjorde dem i stand til at demonstrere, at de kan udføre opgaver, der tidligere blev udført udelukkende af mænd .
  • Den feministiske bevægelsers bidrag, som f.eks. Kønsbegrebet.
  • Forklaringer af sociale lærings teorier eller kognitivisme om seksuel skrivning .

Fra disse bidrag begyndte at overveje og opdage tilstedeværelsen af ​​stereotyper i forskellige undersøgelser. Begrebet stereotype henviser til trossystemet om bestemte karakteristika eller attributter, der er fælles for en bestemt gruppe eller samfund. specifikt den seksuelle stereotype Det refererer til det sæt af socialt delte overbevisninger, der tillægger visse karakteristika til hver person baseret på deres tilhørsforhold til et køn eller det andet.

Den seksuelle stereotype forstår personlighedstræk, adfærd og erhverv der betragtes som tilhørende kvinder og mænd.

  • Måske er du interesseret: "15 kønsfordomme i Yang Liu piktogrammerne"

Den feminine stereotype

Traditionelt er den feminine stereotype blevet formet af karakteristika, der tillægger mindrehed til kvinder respekt for mennesket, baseret på argumentation for kvindernes moralske, intellektuelle og biologiske underlegenhed.

Selvom denne argumentation mangler et videnskabeligt grundlag, bruges det kulturelt og socialt for at bevare det patriarkaliske system, hvor kvinder fortsat overvejes i forhold til den kvindelige stereotype, tildele dem roller og adfærd, der er typiske for den private sfære, moderskab og plejeopgaver.

Monreal & Martínez (2010) forklarer, hvordan stereotyper med oprindelse i tidligere tider og transmitteres gennem uddannelse opretholder ulighed, fordi stereotyper er til stede en præskriptiv og normativ karakter dannet i samfundet, hvormed folk vil lede og tilpasse både selvrepræsentationen som en mand eller kvinde, deres identitet, forventninger, overbevisninger og adfærd.

Denne karakter af stereotyperne tillader videreførelse af det samme, da i tilfælde, hvor personen tilpasser sig stereotypen af ​​normativ køn, det vil sige til den pålagte og internaliserede sociale noma, er stereotypen bekræftet, og i disse tilfælde i som personen ikke overholder kønsstereotypen pålagt vil modtage den "sociale straf" (påstande, sanktioner, mangel på kærlighed ...).

Ulighed, i dag

På nuværende tidspunkt er virkeligheden og den sociale situation blevet ændret gennem forskellige strukturelle ændringer, der forsøger at fjerne kønsforskelle. Stereotyperne er imidlertid ikke blevet modificeret og tilpasset den nye sociale situation, der skaber en større afstand imellem den og stereotyperne.

Gabet mellem stereotypen og den sociale virkelighed øges på grund af effekten af ​​selvoverensstemmelse og den stærke modstand mod forandring fremlagt af stereotyper . Derfor fortsætter forskellene mellem begge køn, da mænd og kvinder automatisk internaliserer deres egen stereotype, med de tilsvarende værdier og interesser for hvert køn, værdier, som afspejles i de roller, de udfører.

Selv om stereotyper opfylder en adaptiv funktion, der gør det muligt for os at kende virkeligheden og miljøet, der omgiver os hurtigt og skematisk, er de karakteriseret ved at tildele den feminine og maskuline som to eksklusive grupper på dualistisk måde som to dimensioner repræsenteret ved modstående poler i den, som den maskulin udøver sin dominion på den feminine producerer klare maladaptive virkninger.

Således skaber både kønsskemaer og kønsstereotyper en vision om, hvad der kan betragtes som mand og kvinde, påvirker hver persons identitet og beslutninger såvel som hans vision om miljø, samfund og verden.

På trods af karakteristikken ved de ovennævnte kønsskemaer og stereotyper er dens indflydelse ikke deterministisk og umulig, så ved at ændre socialiseringsprocessen og dens overførsel gennem socialiseringsmidlerne kan en forandringsproces opnås med den der tilpasser stereotyperne til samfundet, som gør det muligt for den nuværende mirage af lighed at være en social virkelighed.

Bibliografiske referencer:

  • Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). Den patriarkalske labyrint: Teoretisk-praktiske overvejelser om vold mod kvinder.Barcelona: Anthropos, Redaktionel af Man.
  • Monreal, Mª, & Martínez, B. (2010). Kønsordninger og sociale uligheder. I Amador, L., & Monreal Mª. (Eds). Social indgreb og køn. (Pp.71-94). Madrid: Narcea Editions.
  • Walker, S., Barton, L. (1983). Køn, klasse og uddannelse. New York: Falmer Press.

The birds and the bees are just the beginning | Carin Bondar (Juni 2024).


Relaterede Artikler