yes, therapy helps!
Skolerne omgivet af vegetation øger den kognitive udvikling af børn

Skolerne omgivet af vegetation øger den kognitive udvikling af børn

April 28, 2024

En undersøgelse med fokus på studiet af grundskoleelever fra Barcelona antyder det Børn, der deltager i undervisningscentre med nærliggende vegetation og naturområder, har en tendens til at udvikle deres kognitive færdigheder bedre . Resultaterne er blevet offentliggjort for nylig i PNAS.

Forskerholdet testede elevernes evner med hensyn til koncentration og arbejdshukommelse, hvilket er evnen til at holde noget i tankerne midlertidigt at udføre en opgave. Resultatet af dataanalysen viser, hvordan elever, der går i en skole omgivet af grønne områder de giver mere i disse dimensioner. Derudover forklarer forskelle i den socioøkonomiske status af børnsfamilier ikke denne opdagelse.


Studiet anvendt som en prøve i alt 2.000 sekund, tredje og fjerde klasse studerende deltager i 36 skoler beliggende i Barcelona (Spanien). For at bestille hver af skolerne i henhold til mængden af ​​vegetation omkring dem tog holdet satellitfotografier af hver af skolerne og målte mængden af ​​grønt, der optrådte på deres grund og omkreds.

Forskellige årsager, det samme resultat

En del af grundene til, at elever i skoler involveret i vegetation kunne gøre mere, kunne findes i kvaliteten af ​​luften de trækker vejret , som afsløret ved analysen af ​​koncentrationen af forurening . Alle planter giver ren luft til miljøet, men træer og buske virker også som en barriere mod luftstrømme forurenet af røg fra biler. Den samme virkning af Fysisk isolering forekommer med støj fra bymiljøer , hvilket gør det lettere for eleverne at koncentrere sig om opgaver.


Derudover kunne tilstedeværelsen af ​​områder med vegetation øge brugen af ​​miljøet til at dyrke sport. At være den regelmæssige øvelse hjælper med at reducere stressniveauet og kan forbedre ydeevnen i visse kognitive områder Det er meget muligt, at elever, der går i skoler nedsænket i et grønt miljø, føler sig mere stimulerede til at deltage i klassen og nemt kan tage imod det, de lærer, ikke at distrahere og have et veluddannet sind at deltage i.

Miljøet påvirker os mere end vi troede

De sociale og urbane konsekvenser De er mere eller mindre tydelige: Udskiftning af betongpladser og bymiljøer med skovklædte områder kan have en positiv indflydelse på den måde, klasser bruges på (og dermed forbedre sundhed for studerende og fagfolk i centrum). Selvfølgelig har ikke alle skoler mulighed for at åbne op til naturlige rum ved at være placeret i centrum af store byer, men direkte indsats for at placere endnu et par skovområder på skolens grunde kunne være en hurtig og nem måde at hjælpe unge til bedre at uddanne deres mentale evner.


Barndom er en tid, hvor de mindste forandringer i sammenhængen kan have en stærk indflydelse på kognitiv udvikling , og at bo tæt på områder, der ikke er modificeret af arbejdsstyrken for den menneskelige art, behøver ikke at være meget at spørge.

Bibliografiske referencer:

  • Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M.J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Grønne områder og kognitiv udvikling i folkeskolebørn, PNAS, online-konsultation. doi: 10.1073 / pnas.1503402112

What separates us from chimpanzees? | Jane Goodall (April 2024).


Relaterede Artikler