Hvorfor går det med tiden hurtigere med alderen?
Hvis du er over 20 år gammel, er det meget sandsynligt, at det skete mange gange: du husker en begivenhed, som du husker levende og du indser, at det skete for 10 år siden ... eller endnu mere!
Det sker også, når du har tænkt dig at se, hvor en tv-serie dukkede op, som du fulgte fra starten, eller når det var premieren til en film, der markerede dig, eller endda når du indser, at skuespilleren eller skuespilleren, der havde en rolle i En audiovisuel fiktion kan ikke engang betragtes som for ung.
Og alligevel, mellem 7 og 15 år syntes alting at være meget langsomt . Derudover er det endda sandsynligt, at du ønsker at opfylde et år mere og være tættere på "de ældre", og at venterne ville være evige.
Hvordan tiden går! Stigning på den midlertidige accelerator
Selvfølgelig er der en ting, der er klart: Tiden er lige så hurtig for alle mennesker, det stopper ikke for et par, og det accelererer ikke for andre (i det mindste hvis vi bliver i denne planet). Men opfattelsen af denne gang ændrer sig og meget .
Dette blev bekræftet i 2005 af Sandra Lenhoff og Marc Wittmann, to forskere fra Ludwig-Maximilians-Universität München. Hans forskning bestod i at gennemføre en række undersøgelser til 499 personer mellem 14 og 94 år og bede dem om at bedømme graden af "hastighed", som de vurderede den tid, der var gået i løbet af en periode.
Da forældelsen var et par dage eller uger, tænkte alle mennesker også på den hastighed, som de havde brugt den sæson, men da tidsrammen var bredere (i mange år) fandt de ud af folk havde en tendens til at give hurtigere til tidens gang, jo ældre deres alder .
Nærmere bestemt vurderede personer over 40, at de havde følt, hvordan tiden gik meget langsomt under deres barndom, og hvordan det accelererede lidt under ungdomsårene for at nå høje hastigheder i voksenalderen.
Hvorfor opstår denne psykologiske effekt?
Det er ikke klart, hvad der er udløseren af dette fænomen, men der er foreslået en meget rimelig forklaring, der har at gøre med mængden af tidsmæssige referencer, der er tilgængelige i vores hukommelse, når vi evaluerer vores livstrajector efterfølgende.
Denne forklaring er baseret på en vel dokumenteret kendsgerning: flere minder akkumuleres om de første år af livet end i en periode af tilsvarende varighed, der opstod under voksenalderen . Det vil sige, mængden af minder om, hvad der skete mellem 8 og 12 år af livet, har tendens til at være meget større end mængden af minder om, hvad der skete mellem 30 og 35 år.
Det skyldes dels, at vores hjerne er mere plastisk (det vil sige mere følsom over for stimuli) under vores barndom og ungdomsår, hvilket gør det muligt for os at lære mange ting hurtigt, og samtidig ville det gøre hvad vi skal levende er mere tilbøjelige til at forblive i vores hukommelse.
På den anden side kan det også forklares med et meget simpelt faktum. En stor del af de mest relevante livshændelser akkumuleres i starten af vores liv : Indgangen til skolen og instituttet, første gang vi møder venskaber, som vi vil holde i lang tid, i det øjeblik vi bliver gamle, de første kærlighedserfaringer mv.
Når hukommelsen ikke har noget at forstå
Så på den ene side ved vi, at hjernen er meget følsom for miljøet, og på den anden side går vi ud fra, at der i de første to årtier af livet sker en masse nye og spændende ting. Til dette skal vi tilføje en vigtig kendsgerning: Hukommelse synes at holde gode minder om nye og givende oplevelser, og mindre de, der er kendte og ikke vækker en så stærk følelsesmæssig reaktion.
Alt dette får os til at have mange flere midlertidige referencer placeret i starten af vores liv, som i anden halvdel af dette , som kan få det til at se ud som mere tid er gået ved at kigge tilbage.
Det ser ud til, at hvis vi i det sidste år ikke kan huske noget særligt bemærkelsesværdigt, vil vi gå hurtigere og hurtigere gennem en skøjtebane, fordi i mangel af midlertidige referencer opbevaret i vores hukommelse, har vi tendens til at tro, at denne periode har været meget længere kort af hvad der har været. På denne måde kan vi afsætte flere ressourcer til at behandle oplysninger om de livsfaser, hvor der virkelig skete interessante ting.
Det kan være grusomt, men i sidste ende er vores nervesystem ikke bygget for at give os et objektivt syn på tid og rum .
