Hvad er Neurodiversitetets bevægelse?
Vi lever i en æra, hvor sociale bevægelser vil synliggøre de begreber, der er stigmatiseret med negative konnotationer. Den medicinske ordbog og videnskabelige etymologi, især den psykologiske (autisme, ADHD, dysleksi) har været ansvarlig for mærkning af grupper, der ofte lider diskrimination fra andre.
Hvad vi ved som neurodiversitetsbevægelsen Det omfatter alle mennesker diagnosticeret med psykiske lidelser eller neurologiske lidelser, der behandles forskelsbehandling af samfundet og hævder deres rettigheder. Lad os se, hvad den består af.
- Relateret artikel: "Nej, psykiske lidelser er ikke adjektiver"
Neurodiversiteten
Neurodiversitetsbevægelsen blev initieret af det autistiske samfund at henvise til mangfoldigheden af menneskelige karakteristika, som er neurologisk berørt. Hensigten er at erstatte et ordforråd til en anden ved at bruge terminologi uden stigmas i modsætning til begreber som sygdom, patologi eller psykisk mangel. I første omgang er det en ide, der har haft stor styrke inden for den videnskabelige og sociale sektor, men der er kritikere, som i stigende grad er kritiske over for anvendelsen af disse foranstaltninger.
Begrebet neurodiversitet bruges til at understrege arten af neurologiske og / eller biologiske problemer. Det er, det er meningen normalisere på nogen måde de forskelle, der eksisterer mellem mennesker, der har psykiske lidelser og dem der ikke bor i den første person. For eksempel er dysleksisk normal i den forstand, at det er en betingelse, der ikke bør påvirke den personlige eller faglige udvikling af enkeltpersoner eller tjene som en undskyldning for at modtage diskriminerende behandling. Det er simpelthen en anden tilstand, hverken bedre eller værre. De er naturlige variationer af den menneskelige hjerne, intet mere.
Fødslen af denne bevægelse skyldes den overdrevne medicinsk behandling, som dette samfund lider under og det tjener ifølge hans opsigelser kun at øge fordommene og forskellene med de øvrige mennesker. De serveres i specialskoler, i specielle klasser, de er sammen med mennesker fra samme situation og undgår kontakt med andre. De føres til specifikke job, som regel ufaglært arbejde, en kendsgerning, som hindrer udviklingen af deres interesser og talenter.
Desuden fremhæver bevægelsen af neurodiversiteten faktumet af den konstante terminologiske skade, der er tildelt autistiske og andre, denne tilgang er kun negativ som noget, der skal løses, eller som kan skade hele samfundet. Den berømte læge med speciale i autisme, Simon Baron-Cohen, eller Dr. Thomas Anderson, specialist inden for neurovidenskab, har været særligt kritisk overfor det klassiske ordforråd af "forstyrrelser" og har allerede erstattet udtryk som mangfoldighedsforstyrrelse eller forskel ved handicap.
- Måske er du interesseret: "21 bøger af social psykologi af tvungen læsning"
Argumenter til fordel for konceptet
Det første, der kommer til at tænke på når vi siger eller læser ordet autistiske er, at det er en person, som vi ikke behøver at mødes med eller direkte kalder vi det underlige eller underlige. Nå, ifølge eksperter på området, hverken ADHD eller mange andre psykologiske tilstande kan betragtes som sygdomme ikke være et problem, der ligger i kroppens funktion som noget isoleret. Faktisk er årsagerne til disse fænomener ukendte. For en anomali at have sygdomsstatus, skal den være helbredes eller initieres af abnormiteter i et bestemt område af kroppen eller DNA.
Blandt mange af de argumenter, der eksisterer for at forsvare begrebet neurodiversitet, er det vigtigste at forhindre den person, der er "berørt" af at føle sig forkælet, overtrådt eller betragtes som en person med færre rettigheder. Desuden anser mange autistiske mennesker det modsatte. De sikrer at udvikle kognitive færdigheder, der er bedre end den gennemsnitlige befolknings befolkning. De bekræfter, at de har en særlig og sundere måde at opfatte alt, der omgiver dem.
En anden af de gavnlige elementer i neurodiversiteten ligger i Sæt fokus på, hvordan man styrker styrken hos mennesker, der præsenterer denne form for forskel i stedet for at forsøge at finde de problemer, de medfører. Et af de værktøjer, der bruges til at udføre denne fremgangsmåde, er Universel Design for Læring af University of North Carolina. Det skal imidlertid bemærkes, at neurodiversitetsbevægelsen ikke benægter de vanskeligheder, som påvirket individer har.
- Relateret artikel: "10 tegn og symptomer for at identificere autisme"
Elementer mod
Uden fuldstændig modstridende årsager og argumenter til fordel for neurodiversitetens eksistens advarer de fleste videnskabelige og medicinske eksperter i neurovidenskaben om behovet for at Underskud ikke de alvorlige problemer, der opstår hos personer, der lider af autisme eller andre relaterede lidelser . De betragter også autisme som en alvorlig lidelse, og ikke som en simpel variation af menneskelig mangfoldighed.
På den anden side er neuroanatomiske anomalier blevet påvist i hjernen hos dem, der er ramt af sygdomme, der er omfattet af neurodiversitetets bevægelse, selv om der ikke er nogen konkrete udgangspunkt for disse ændringer. Mange familiemedlemmer advarer også om vigtigheden af ikke at undervurdere eller over-normalisere dette fænomen og påpege de alvorlige ulemper ved at have medlem af den autistiske familie: i mange tilfælde selvskade, manglende kommunikation og angreb på vrede på en uventet måde De er hyppige.
