Typer af efterretningstests
Undersøgelsen af intelligens er et af de emner, der har skabt størst interesse blandt psykologer, og var en af grundene til, at psykologi begyndte at blive populær. Selvom udtrykket er i øjeblikket intelligens er et ord, der bruges normalt, det var ikke så lidt over et århundrede siden.
Konceptet er for abstrakt og generelt har provokeret store debatter mellem forskellige eksperter . Man kan sige, at intelligens er evnen til blandt flere muligheder at vælge den bedste mulighed for at løse et problem eller for bedre tilpasning til en situation. Herved træffer det intelligente individ beslutninger, reflekterer, undersøger, udledninger, anmeldelser, akkumulerer information og reagerer efter logik.
Nogle typer af intelligens test
Der er forskellige typer intelligens, og det samme sker med efterretningstest. Nogle måler, hvad der er kendt som "G Factor", og andre måler forskellige typer intelligens, såsom logisk-matematisk intelligens, rumlig intelligens eller sproglig intelligens.
Siden denne konstruktion begyndte at blive undersøgt, har flere teorier forsøgt at forklare det: Raymond Cattells krystalliserede og flydende intelligens, Spearmans tofaktorsteori, Howard Gardners mange intelligenser, for blot at nævne nogle af de mest anerkendte.
Den første efterretningstest: Binet-Simon test
Den første intelligens test blev udviklet af Alfred Binet (1857-1911) og af psykiateren Théodore Simon , begge franske. Med denne første intelligens test var målet at bestemme intelligensen hos personer med intellektuelle underskud i sammenligning med resten af befolkningen. Normen for disse grupper blev kaldt mental alder. Hvis testresultatet fastslog, at den mentale alder var mindre end kronologisk alder, betød dette, at der var mental retardation.
Denne test blev gennemgået og perfektioneret i flere lande. Lewis Terman tilpassede det med testnavnet Stanford-Binet og han brugte begrebet intellektuel kvotient (IQ) . Den gennemsnitlige CI i en aldersgruppe betragtes som 100.
De forskellige typer intelligens test
Der er forskellige måder at klassificere efterretningstest på, men normalt kan disse være:
Erhvervet vidensprøve
Denne type tests måle graden af erhvervelse af viden i et bestemt område . For eksempel i skolen kan de bruges i eksamensformat for at vide om eleverne har lært nok i et fag. Et andet eksempel kan være en test af administrative færdigheder, der er gjort for at kvalificere sig til et job.
Imidlertid er værdien af disse tests ved måling af intelligens relativ, fordi intelligens normalt forstås som en færdighed snarere end en akkumulering af tidligere erhvervet viden.
Verbal Intelligence Test
I denne type tests evnen til at forstå, bruge og lære sproget vurderes . Hurtig forståelse af tekster, stavning eller rigdom af ordforråd er også vurderet. Redegørelse for de verbale færdigheder, der er nødvendige for at kommunikere og leve i samfundet, men også den måde, hvorpå tankerne organiseres gennem sprogets struktur.
Numerisk Intelligens Test
Disse test måle evnen til at løse numeriske problemer . I denne type tests præsenteres forskellige emner: beregning, numeriske serier eller aritmetiske spørgsmål.
Logisk Intelligens Test
Denne type tests vurdere den logiske begrundelsesevne derfor tester de evne til analyse og logik af personen. Dette er kernen i mange efterretningstest, da den tjener til at evaluere evnen til at udføre abstrakte operationer, hvor korrektionen eller ukorrektheden af tanken eller er både i indholdet af disse og på den måde, hvorpå de eroderer hinanden og hvordan De er formelt beslægtede.
Typer af efterretningstests: Individuel vs gruppe
Ud over disse typer af tests findes der andre test, der måler forskellige typer intelligens, såsom følelsesmæssig intelligens.
På den anden side klassificeres testene efter deres anvendelse: individuelle prøver eller gruppetest. De mest kendte efterretningstests ifølge disse typer af tests er vist nedenfor.
Individuelle prøver
Individuelle tests præsenteres for en enkeltperson. Disse er de mest kendte:
Stanford-Binet intelligens test
Denne test er en revision af Binet-Simon testen. Det anvendes hovedsageligt til børn (fra 2 år og derover), selv om det også kan bruges til voksne . Børn gør det normalt om 30-45 minutter, voksne op til en halvanden time.Denne test har en stærk verbal komponent og giver mulighed for at opnå en IQ i fire områder eller dimensioner: verbal begrundelse, numerisk begrundelse, visuel argumentation og korttidshukommelse og en global IQ, der svarer til "G Factor".
WAIS test
Wechsler intelligens skalaen for voksne tillader at opnå IC, og tilbyder selvstændigt det manipulerende IQ og den verbale IQ . Den indeholder 175 spørgsmål og desuden tegneserier og serier af cifre. Den består af 15 abonnementer, og har en varighed på 1 eller 2 sessioner på 90-120 minutter. Det gælder fra 16 år.
WISCH test
WISC blev udviklet af samme forfatter som den tidligere skala, David Wechsler, som en tilpasning af Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS), men i dette tilfælde til børn . Ligesom den forrige, tillader det ikke at opnå resultater på tre skalaer: det verbale, det manipulerende og det samlede. Den består af 12 abonnementer.
Kaufman Evalueringsbatteri til børn (K-ABC)
Kaufmans batteri af evaluering for børn Det blev designet med det formål at evaluere børnets evner mellem 2 og en halv og 12 og et halvt år at løse problemer, der kræver samtidig og sekventiel mental behandling. Derudover måler den også de færdigheder, der er opnået i læsning og aritmetik. Prøverne kan administreres i en periode på 35 til 85 minutter.
Raven test
Dens formål er at måle IC. Det er en ikke-verbal test, hvor emnet skal beskrive manglende stykker af en række trykte ark, og for det skal bruge perceptuelle færdigheder, observation og analog begrundelse at fratrække de manglende stykker. Det anvendes til børn, unge og voksne.
Woodcock-Johnson III-test af kognitive evner (WJ III)
Denne test består af to batterier, som måle generel intelligens, specifikke kognitive evner og akademisk præstation . De har et bredt aldersinterval, da de kan bruges til alle aldre fra to år. Prøven består af et standardbatteri til vurdering af 6 områder, og 14 ekstra evalueringsområder observeres, når det forlængede batteri påføres.
Gruppe intelligens test
Gruppens efterretningstest er født takket være bidrag fra Arthur Otis , en studerende ved Stanford University og en elev af Lewis Terman. Sidstnævnte lærte et kursus på Stanford-Binet Intelligence Scale på samme universitet. Otis havde ideen om at tilpasse denne test til et kollektivt testformat, og senere blev denne test Army Alpha Test, til militærvalg og jobklassificering.
Efter alfa-testen har andre test af kollektiv anvendelse vist sig. Disse er nogle af de mest kendte:
Otis-Lennon School Skill Test (OLSAT)
Denne test består af forskellige image, verbale, figur og kvantitative reagenser, som de tillader at måle verbal kompression, verbal ræsonnement, billedredegørelse, figur ræsonnement og kvantitativ begrundelse . Det anvendes til børn fra skole til 12. klasse. Denne test har to former og syv niveauer, hver kan administreres i 60-75 minutter.
Kognitive evner Test (CogAT)
Denne test måler børns evne til at begrunde og løse problemer ved hjælp af verbale symboler , kvantitativ og rumlig. Prøven består af forskellige niveauer, 3 batterier (verbalt, kvantitativt og ikke-verbalt), og administrationen varer cirka 90 minutter.
Test af Personlig af Wonderlik
Denne test består af 50 elementer, der består af analogier, definitioner, logiske og aritmetiske problemer , rumlige relationer, sammenligninger mellem ord og adresse placering. Det er et værktøj, der i vid udstrækning anvendes i udvælgelsesprocesserne for personale på arbejdspladsen. Dens ansøgning er kort: 12 minutter.
