yes, therapy helps!
Typer af ADHD (egenskaber, årsager og symptomer)

Typer af ADHD (egenskaber, årsager og symptomer)

Oktober 26, 2020

Vi har alle hørt om ADHD. Attention Deficit Hyperactivity Disorder er en psykologisk lidelse, der synes at være på mode i nyere tid: flere og flere børn går fra "at være nervøse" til at blive diagnosticeret med denne psykopatologi.

Der er mange fagfolk, der har rejst deres stemmer og advaret om, at vi måske misbruger denne diagnose for meget, men formålet med denne artikel er ikke at sætte spørgsmålstegn ved dette problem, men simpelthen definere ADHD og specificer kriterierne for at detektere det . Vi vil også understrege og xplicar de to typer af ADHD .


Hvad er Attention Deficit Hyperactivity Disorder?

De initialer ADHD betyde Attention Deficit Hyperactivity Disorder . Det er kendetegnet ved svær hyperaktivitet, impulsivitet og uopmærksomhed.

Det er ofte forbundet med andre lidelser som defiant, adfærdsmæssige eller læsende vanskeligheder. Det er normalt ledsaget og opdaget på grund af vanskeligheder i skolepræstationer eller konflikter i familiemiljøet eller med venner.

Undersøgelser af familier, adoptioner og tvillinger synes at bekræfte betydningen af ​​den genetiske faktor i denne lidelse.

Typer af ADHD og deres egenskaber

Der er to typer af ADHD:


  • Med overvejende opmærksomhed underskud
  • Med overhøjhed af hyperaktivitet-impulsivitet

Dernæst har du symptomerne forbundet med hver af disse subtyper, men husk at for at diagnosticere ADHD, Disse symptomer skal fortsætte i mindst 6 måneder med en maladaptiv intensitet og usammenhængende i forhold til udviklingsniveauet, og at mindst seks af de følgende symptomer, der er beskrevet i DSM-5 diagnosticeringsmanualen, skal forekomme.

1. ADHD overse

  1. Ofte betaler ikke nok opmærksomhed på detaljer eller fejl på grund af uforsigtighed i lektier, arbejde eller andre aktiviteter
  2. Han viser ofte vanskeligheder med at opretholde opmærksomhed i opgaver eller legende aktiviteter
  3. Han synes ofte ikke at lytte, når han taler direkte
  4. Ofte følger ikke instruktioner og afslutter ikke skolearbejde, opgaver eller forpligtelser på arbejdspladsen (ikke på grund af negativistisk adfærd eller manglende evne til at forstå instruktioner)
  5. Han har ofte svært ved at organisere opgaver og aktiviteter
  6. Ofte undgår, misliker eller er tilbageholdende med at engagere sig i opgaver, der kræver vedvarende mental indsats (såsom skole eller lektier)
  7. Han misbruger ofte objekter, der er nødvendige for opgaver eller aktiviteter, såsom legetøj eller skoleobjekter
  8. Det er ofte let distraheret af irrelevante stimuli
  9. Han er ofte forsømt i daglige aktiviteter

2. ADHD-hyperaktivitet

  1. Han bevæger sig ofte over hænder og fødder, eller ryster sig i sit sæde, rastløs
  2. Han forlader ofte sin plads i klassen eller i andre situationer, hvor han forventes at forblive siddende
  3. Han løber ofte eller springer overdrevent i situationer, hvor det er upassende at gøre det (hos unge eller voksne kan han begrænse sig til subjektive følelser af rastløshed)
  4. Han har ofte svært ved at spille eller adstadigt engagere sig i fritidsaktiviteter
  5. Ofte er det "kører" eller det virker som om det har en motor
  6. Han taler ofte i overskydende impulsivitet
  7. Det præciserer ofte svar, før spørgsmålene er gennemført
  8. Han har ofte svært ved at redde tumo
  9. Ofte afbryder eller trænger ind på andres aktiviteter (for eksempel indtrænger i samtaler eller spil)

Terapier og behandlinger til børn og voksne med ADHD

Endelig er det hensigtsmæssigt at påpege, at der i øjeblikket er mange effektive behandlinger for at minimere ADHD's indvirkning på barnets, ungdommens eller voksenlivets liv, og at det ikke alle involverer medicin. For eksempel er kognitive og adfærdsmæssige terapier, træning for forældre og sociale færdigheder, psykopedagogisk genoptagelse gode alternativer.


En af de (få) fordele ved opmærksomhedsdefektiv hyperaktivitetsforstyrrelse "er i mode" er, at undersøgelser løbende udføres for at forbedre behandlingerne, og fagfolk kan handle meget effektivt både i deres påvisning og i deres behandling. .

Tilsvarende Det ville være godt, hvis vi ikke glemte, at børn som børn er nervøse, og det er en normal opførsel, der ikke bør bekymre os . Det vil kun være en grund til særlig opmærksomhed, hvis de diagnostiske kriterier, vi har nævnt, er opfyldt, når det bliver nødvendigt at gå til en professionel for at vejlede os.

Det er også vigtigt at insistere på, at det er bevist, at behandlinger, der ikke indebærer medicin, er lige eller mere effektive til behandling af ADHD, og ​​derfor må vi følge vejledningen fra mental sundhedspersonalet.En omfattende tilgang til disse typer af sygdomsforstyrrelser kan være meget mere nyttigt end metoder, der prioriterer direkte indgreb og administration af psykotrope lægemidler.


The Inside Story of Cannabidiol - What are the Benefits of CBD? (Oktober 2020).


Relaterede Artikler