Premack-princippet: hvad det er og hvilken rolle det spiller i behaviorisme

April 25, 2024

Princippet om Premack opstår i forbindelse med operant conditioning og det opretholder eksistensen af en psykologisk dimension, der er afgørende for gentagelse eller udryddelse af en adfærd. Denne dimension er den værdi, som den enkelte attributter til en bestemt begivenhed, som genereres gennem deres interaktioner med den pågældende begivenhed.

Dette princip repræsenterede en af de store postulater af operant konditionering i midten af det tyvende århundrede, da det etablerede en pause med den traditionelle definition af "forstærkeren", som havde vigtige konsekvenser ved at lære modeller og studier af motivation.

Relateret artikel: "Operant condition: koncepter og hovedteknikker"

Princippet om præstation: definition og oprindelse

Mellem 1954 og 1959 gennemførte den amerikanske psykolog David Premack og hans kone og samarbejdspartner Ann James Premack forskellige undersøgelser af operant condition ved at analysere adfærd af aber tilhørende cebus slægten .

I begyndelsen blev disse undersøgelser udført i Laboratoriet for Primate Biology of Yerkes, der ligger i staten Florida. Derefter ved University of Missouri, staten Columbia; senere i University of California og endelig i University of Pensilvania.

Premack-hypotesen var følgende: ethvert svar A vil forstærke ethvert svar B, hvis og kun hvis sandsynligheden for udseendet af respons A er større end responsen B . Det vil sige, at de ønskede at bevise, at et sjældent adfærdsmæssigt svar kan styrkes af et andet svar, så længe sidstnævnte indebærer en større præference over den tidligere.

En anden måde, princippet om premack hold: Hvis der er en adfærd eller aktivitet, der vækker ringe interesse, højst sandsynligt forekommer denne adfærd ikke spontant . Men hvis det umiddelbart er muligt at udføre en anden adfærd eller aktivitet, der fremkalder interesse, så vil den første (den, der ikke interesserer sig) øge muligheden for gentagelse betydeligt.

Måske er du interesseret: "Behaviorism: historie, begreber og hovedforfattere"

Bidrag til operant condition

I Skinner's operative condition er forstærkere stimuli, der har egenskaben til at øge forekomsten af en adfærd. Således blev selve definitionen af "forstærker" givet ved dens virkninger på adfærd, med hvilken det var enhver stimulans, der havde evnen til at øge en adfærd, når den var operativ. Dette lavede at forstærkeren selv var i centrum for indsatsen for at øge enhver adfærd.

Men når man kontrollerer Primacks hypotese, tager Skinders teori om operant konditionering en vigtig tur: langt fra at fungere på en absolut måde arbejder forstærkerne på en relativ måde.

Det betyder, at forstærkeren ikke betyder noget i sig selv, hvad der betyder noget er, hvor mange reaktionsmuligheder den enkelte tilbyder. I denne forstand hvad der bestemmer effekten af en begivenhed er den værdi, som subjektet tilskriver selve arrangementet . For denne teori er svarene centrale, så det som øger udseendet af en adfærd er ikke så meget "en forstærker" som en række "forstærkende begivenheder".

Teorien om svaghed af svaret

Derefter har andre eksperimenter og forskning, der udføres i forbindelse med operant conditioning, sat spørgsmålstegn ved funktionen af Premacks princip.

Blandt dem er teorien om svaghed af svaret. Generelt foreslår det, at der er situationer, hvor begrænsningen af adgangen til det forstærkende svar, langt fra at øge præferencen for det instrumentelle svar, hvad det gør er øg motivation af den første , og derfor den serie af adfærd, der er forbundet med det. Kort sagt, det tyder på, at jo mindre du kan få adgang til en adfærd, desto mere motivation genererer det.

Værdien ifølge denne teori

Ifølge Pereira, Caycedo, Gutiérrez og Sandoval (1994), i betragtning af betydningen af, at Princacks principper henvender sig til motivationen, der frembringes ved at forstærke begivenheder, er et af de centrale begreber i Premack-princippet "værdi", hvis definition Det kan opsummeres og defineres som følger:

Organismerne Bestil verdens begivenheder i henhold til et hierarki af værdier .

Værdien måles ved sandsynligheden for, at en organisme reagerer på en stimulus. Sandsynligheden kan igen måles ved varigheden af interaktion med svaret.Det vil sige, jo mere tid det tager at udføre en aktivitet, jo større er den værdi, som aktiviteten har for den enkelte.

Hvis en begivenhed, der er mere værdsat, præsenteres umiddelbart efter den anden, der er mindre værdsat, forstærkes dennes adfærd. Ligeledes opnår den mindst værdsatte begivenhed og de adfærd, der går ind i den, "instrumental" værdi.

Hvis den modsatte effekt opstår (en begivenhed med lavere værdi sker umiddelbart efter en højere værdi), hvad der sker er straffen for instrumentelle opførsel , det vil sige det mindsker sandsynligheden for, at den mindst værdsatte adfærd gentages.

Ligeledes defineres "værdi" som en psykologisk dimension, som enkeltpersoner tildeler begivenheder, som tildelte andre egenskaber (størrelse, farve, vægt, for eksempel). I samme forstand er værdien tildelt efter den særlige interaktion, som en person etablerer med arrangementet.

Det er denne psykologiske dimension, der afgør sandsynligheden for forekomsten eller forsvinden af en adfærd, det vil sige virkningen af forstærkning eller straf. På grund af dette, at sikre, at en adfærd opstår eller udløber , er det vigtigt at analysere den værdi, som den enkelte attributter til det.

Dette indebærer at analysere interaktionerne både nuværende og tidligere af individet med den begivenhed, der ønsker at blive styrket, samt mulighederne for at generere andre svar eller begivenheder.

Eksperimentet med pinball og slik

For at afslutte alle ovenstående slutter vi ved at beskrive et eksperiment, som David Premack og hans samarbejdspartnere udførte med en gruppe børn . I første del blev de præsenteret med to alternativer (som kaldes "svar"): Spis et slik eller spil med en pinball maskine.

På denne måde var det muligt at bestemme, hvilken af disse to adfærd der er mere tilbøjelige til at gentage for hvert barn (og med dette blev præferenceniveauet bestemt).

I den anden del af forsøget blev børnene fortalt, at de kunne spise et slik, så længe de spillede med pinball-maskine først. Således var "spise et slik" svarforstærkning, og "spille med pinball-maskine" var det instrumentelle svar. Resultatet af eksperimentet var følgende: Kun de børn, der havde en større præference for at spise et slik, forstærkede deres adfærd mindre sandsynligt eller det forårsagede mindre interesse, nemlig at "lege med pinball-maskinen".

Bibliografiske referencer:

Premacks Principle (2018). Wikipedia Den frie encyklopædi. Hentet den 6. september 2018. Fås på //en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
Klatt, K. og Morris, E. (2001). Præsidentprincippet, svaghed og etablering af operationer, 24 (2): 173-180.
Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. og Sandoval M. (1994). Premacks teori og motivationsanalyse. Psykologisk Sum, 1 (1): 26-37.
Premack, D. (1959). Mod empiriske adfærdskrav: I. Positiv forstærkning. Psykologisk gennemgang, 66 (4): 219-233.