Betydningen af en afbalanceret motivation i læring
Luis 'forældre tog ham hver eftermiddag til træning. Det var ikke sådan, at han især kunne lide fodbold, men ligeglad også. Han havde det godt sammen med sine holdkammerater, men nogle gange kaldte træneren sin opmærksomhed, fordi han sagde, at han var distraheret og ikke vidste noget. På lørdage spillede jeg kamp. Normalt spillede han lidt, men han var ligeglad, fordi han også havde det godt på bænken at tale med sine venner. Sandheden er, at jeg ikke forstod, hvorfor nogle tog resultaterne af kampene så alvorligt.
Hans partner Pedro var en dreng, der forsøgte hårdt i træning. Han kom altid punktligt og var super opmærksom på trænerens instruktioner. Han kunne godt lide at forbedre sig . Nogle gange forblev han endda længere med at øve det, han ikke kunne mestre. På kampdage var jeg ikke nervøs, fordi jeg vidste, at jeg ville spille et par minutter. Hans træner fortalte undertiden ham, at han ikke havde blod i hans blodårer.
Hector var imidlertid det modsatte. I kampene "blev huden tilbage", som han sagde. Han kunne godt lide at vinde over alt. Alle fortalte ham, at han var meget god, og sandheden er, at han havde store kvaliteter. Men han kunne slet ikke træne. Jeg plejede at være sent, og nogle gange havde jeg endda brug for undskyldning. Under træningen plejede han at distrahere andre med sine vittigheder og havde ikke meget opmærksomhed på trænerens instruktioner. Kun det lille spil, der blev spillet, var, da han virkelig lagde batterierne. Træneren satte ham altid i startlinjen, fordi han var meget god, selv om han trænede lidt.
For hans del var Juan en meget engageret spiller. Han trænede hårdt og forsøgte altid at gøre tingene lidt bedre. Han tog højde for sin træners instruktioner og forsøgte at øve alt, hvad han lærte i praksis for at sætte det i praksis på kampdagen. Om lørdagen var han ustoppelig i marken. Jeg ønskede at vinde for enhver pris , men også forsøgt at gøre tingene bedre end i det foregående spil. Han vidste, hvad han gjorde godt, og han udnyttede det, men han vidste også, hvad han kunne gøre bedre og forsøgte at gøre det i hver træning.
Disse fire typer af spillere, og især de første tre, har tendens til at være i næsten alle fodboldhold. Hans måde at opføre sig både i træning og i kampe har meget at gøre med den type motivation, der dominerer i dem.
Hvorfor er det vigtigt at have en afbalanceret motivation
Den motiverende orientering mod egoet er det for de spillere, der har deres mål sat til at forbedre med hensyn til andre. Deres egen værdi måles i forhold til de andre. De plejer at være startere, spille flere minutter, score flere mål, vær den bedste ...
Motiverende orientering mod lektier Det er den ene, som disse spillere har, hvis mål er den personlige forbedring i forhold til sig selv. De fokuserer på at forbedre deres egne tekniske, taktiske, fysiske og psykologiske evner, der kan gøre dem bedre spillere end de var i forrige sæson. De fokuserer på aspekter som at forbedre styringen af bolden med den modsatte fod, give bedre pass, lære at svinge, tage positionen i feltet, forbedre sin modstand eller hastighed ...
Motiveringen af spillerne bevæger sig i et kontinuum mellem disse to retninger. På den måde ville Luis have en lav motivation over for egoet og også en lav motivation over for opgaven. Det normale er, at hvis vi ikke gør noget, en fyr som Luis ender med at forlade fodbold til at udføre en anden form for sport eller aktivitet, der tiltrækker ham mere.
På den forkerte måde plejer disse fyre normalt at indgyde en motivation mod resultatet, forsøger at gøre vindende noget meget attraktivt for dem og på den måde er de mere involverede i aktiviteten. Det første skridt ville imidlertid være at forsøge at motivere dem til opgaven, mod deres egen personlige forbedring. På den måde opnår han større selvtillid, og i tilfælde af at han endelig overgiver fodbold, vil han have lært nogle vigtige værdier for sit liv: betydningen af indsats, konstant forbedring, selvevaluering, personlig arbejde for at bidrage til holdet , ... Hans tid i fodbold vil have været det værd.
Forvaltningen af motivationer
Pedro har allerede denne høje motivationsorientering over for opgaven, og alligevel opretholder en lav motivationsorientering mod egoet. Måske har Pedro brug for et lille skub for at tage det skridt til at oversætte den personlige forbedring til resultaterne af konkurrencen. Den positive forstærkning af deres fremskridt af træneren og deres forældre Det kan hjælpe dig med at styrke din selvtillid og dernede opmuntre dig til at nå nogle resultatmål. Det skal starte med mål, som han ser som overkommelige og fremad.Når du spiller flere minutter, vil du se, at dine fremskridt er oversat til vigtige bidrag til holdet, du vil føle dig mere sikker og din motivation vil vokse mod egoet uden at opgive din motivation over for opgaven.
Juan er i den ideelle situation. Han er den type spiller, som enhver coach vil have for sit hold. Det har en fantastisk balance mellem de to typer motivation, så når du støder på vanskeligheder i resultatet, vil du vide, hvordan du skal håndtere dem. Denne type motivationsorientering Det vil også hjælpe dig med at møde situationen i dit liv , nuværende og fremtidige, uanset sport.
Hector er dog i fare. Drenge som Hector er mennesker med medfødte evner, der har fået dem til at skille sig ud siden de var meget unge. Men føler sig overlegen over for andre, de har ikke erhvervet kapacitet til arbejde og indsats for personlig forbedring . Efterhånden som Hector vokser, vil disse færdigheder være lig med deres jævnaldrende, og de har ikke lært at gøre selvkritik, dårlige sportsresultater (sæt færre mål, spille færre minutter, ...) vil altid bebrejde andre. De vil begynde undskyldninger af typen "træneren har mig mani", "i dette hold er de alle nogle pakker", "de giver mig ikke gode passerer" ...
Hvis vi ikke afhjælper det, starter Hector ved at ændre holdet og tænker på, at dette vil forbedre deres resultater. Men selvom hans motivationsorientering ikke er rettet mod opgaven minimalt, vil Hector stadig ikke vide, hvordan man skal håndtere uønskede situationer. Endelig er det meget sandsynligt, at Héctor forlader fodbold og eventuelt overgiver alle former for sport. Og at han opgiver det på en dårlig måde og forsøger at se andre steder for den anerkendelse, han engang havde for andre. Mange gutter som Hector ender med at komme i vanskeligheder med at kigge efter bandenes ros, der fejlagtigt retter deres liv og forsøger at skille sig ud på en eller anden måde for at fodre deres ego.
Udnyt mulighederne for at øge personlig vækst
Både trænere og forældre skal lære at genkende hvilken form for motiverende vejledning vores børn har, når de sætter mål. Og endnu mere, for at genkende hvilken form for motiverende orientering vi forstærker i dem med vores kommentarer. Opmuntrer vi dem, når de forbedrer udførelsen af en opgave, eller ser vi kun på resultatet af spillet? Hvor sætter vi fokus? Det afhænger i høj grad af vores børn, at de lærer store ting fra deres tid i fodbold eller at det bliver det modsatte.
