Virkningen af religion på opfattelsen af virkeligheden
Et hold af amerikanske forskere har gennemført en undersøgelse af effekt af religiøs indoktrinering i barndommen, et afgørende stadium med hensyn til tankegangen og bekræftelsen af ens egen identitet, som så definerer den voksne person.
Religion og uddannelse
Forskningen havde til formål at opnå bevis for en mulig åbenhed over for enhver form for tro hos børn, der bruger mere tid på uddannelsesinstitutioner i forbindelse med religiøs uddannelse: det vil sige, hvis disse børn er mere tilbøjelige til at acceptere som gyldige historier Mystikere eller fantasier, der ikke er direkte relateret til deres religions verdenssyns overbevisninger.
Til dette formål blev børn mellem 5 og 6 år udvalgt og opdelt i 4 grupper i henhold til deres eksponeringsgrad for religiøs uddannelse:
1- Børn der kommer til en offentlig skole og det deltager ikke i katekese .
2- Børn, der kommer til en offentlig skole og det deltage i katekese .
3- Børn der kommer til en religiøs skole og det de deltager ikke i katekese
4- Børn der kommer til en religiøs skole og det deltage i katekese .
Alle børnene i disse 4 grupper blev fortalt tre historier. En af dem indeholdt ikke noget magisk element og var realistisk , den anden var a religiøs variant hvor mirakernes præstationer blev forklaret, og den tredje var en anden variant, der indeholdt fantastiske elementer men at de ikke blev forklaret af en guddommelig intervention.
Størstedelen af børnene i gruppe 1 betragtes som hovedpersonen i realistisk historie at være reel og viste en klar tendens til at overveje hovedpersonerne i de to andre varianter, den fantastiske og den religiøse, fiktive. I de andre grupper var der imidlertid en tendens til at overveje religionshistorien som reel. Tro på fantastisk historie, på trods af at de er relativt lave i de fire grupper, steget i forhold til udsættelse for en religiøs uddannelse, nåede sin højdepunkt (48% af børnene i gruppen) hos de drenge og piger, der deltog i en religiøs skole og også sognet. Det samme skete med troen på religiøs historie, selvom dens variabilitet mellem gruppe 2, 3 og 4 var lavere, da den allerede var tæt på 100% i gruppe 2.
Tillader vi os at blive påvirket af religiøse overbevisninger?
Konklusionen om, at forskningen synes at lede, er at indoktrinering er knyttet til religion Det har en psykologisk indvirkning på børn, hvilket gør dem mere lykkelige før enhver formodning uden grundlag. Det skal dog bemærkes, at undersøgelsen er baseret på selvrapportering, informationer, der leveres mundtligt af mindreårige. Det er derfor ikke kendt, i hvilket omfang børn internaliserer disse overbevisninger og begynder at opfatte verden og handle i overensstemmelse hermed. Imidlertid er hypotesen om, at en grad af verbaliseret og bevidst accept af alle former for ubegrundede overbevisninger ubevidst kan forklare sig i et utilstrækkeligt verdensbillede ikke urimeligt.
I øjeblikket er der nogle beviser for, at personer med stærke religiøse eller paranormale overbevisninger også er tilbøjelige til at begå kognitive forstyrrelser, såsom forvirrende metaforer med virkeligheden eller tro på, at enhver proces er tilsigtet og fører til et mål, selvom det ikke udføres af en agent (at et træ mister blade, for eksempel).
