De 9 færdigheder til at være en god træner
Der er masser af snak om coaching i dag, en disciplin, der gælder både på det personlige område og i verden af virksomheder og sport. Denne metode, der letter læring og fremmer kognitive, følelsesmæssige og adfærdsmæssige ændringer, hjælper enkeltpersoner og grupper af enkeltpersoner til at styrke deres udvikling og forvandle sig selv, skabe perspektivændringer, skabe engagement og ansvar og øge motivation.
- Relateret artikel: "De 10 fordele ved coaching (nøgler til din personlige udvikling)"
Færdigheder skulle være en god træner
Mens der er mange mennesker, der er dedikeret til coaching, er der forskelle med hensyn til kvaliteten af den service, de tilbyder. Forskellen mellem at være en god træner og en dårlig træner findes i en række færdigheder, som du kan finde sammenfattet i de følgende linjer. Disse kompetencer kan være viden, personlighedstræk, motiver, holdninger eller færdigheder .
Hvilke færdigheder skal en god coach besidde?
1. Empati
Træneren er en professionel, der for at udføre sit arbejde godt skal forstå kundens behov. Af denne grund er det nødvendigt at være empatisk med ham og forstå hans situation for at kunne lede arbejdssessionerne. Træneren (klientens coach) er den, der reflekterer over deres situation for at styrke sig selv i lyset af forandringen. Træneren er en facilitator og en blid ubehagelig, der ledsager klienten i et coach-coachee forhold for at skabe forståelse og tillid.
- Måske er du interesseret: "Empati, meget mere end at sætte dig selv i stedet for den anden"
2. Konstant dannelse
Det er vigtigt, at coaching fagfolk har en grundig træning, der starter med selvkendelse, og det har ingen ende, ikke kun at vide, hvordan man behandler coachee, også at kende de metoder, der er tilgængelige for at gøre deres arbejde godt. I Spanien er der gode grader i forbindelse med denne disciplin De giver både teoretisk og praktisk viden.
Et af de mest fremragende uddannelsesforløb er Executive Coaching Certification Programme fra European Coaching School, som giver mulighed for at opnå Executive Coach-graden fra samme akademiske institution og akkreditering som et akkrediteret træneruddannelsesprogram af International Coach Federation.
Deltagerne erhverver grundlæggende færdigheder og værktøjer til professionel træneres arbejde, og dette program lægger vægt på alt relateret til individuel akkompagnement, lederskabsuddannelse og teamledelse. Det er angivet for alle typer af ledere og teamledere , såvel som folk generelt, der ønsker at erhverve de færdigheder og evner, der er nødvendige for at praktisere som professionelle træner.
For mere information, kan du kontakte EØF gennem de oplysninger, der er tilgængelige i dette link.
3. Aktiv lytning
Der er forskel på at høre og lytte, fordi lytning henviser til at være opmærksom på, hvad højttaleren sender til os. Træneren må ikke kun lytte til coaches verbale sprog, men skal kunne fortolke sit ikke-verbale sprog for ikke blot at forblive med ordene, men også at vide, hvilke følelser hans klient sender. Lytningen er åben, så den anden ord kan ændre dig , at lytte er at generere det rum for transformation.
4. Kommunikationsevne
Tillid mellem coach og coachee og de gode resultater opnås takket være en effektiv kommunikation mellem begge parter. De stærke spørgsmål, parafrasen, opsummerer coaches ord , kontroller og sørg for, at hvad der forstås er, hvad der menes, er et vigtigt arbejde af coachen.
5. Motivation for klientens afspejling
Når en træner gør klienten afspejler, når han spørger om sin motivation, kan klienten udvide sit syn på sig selv, hans handlinger, hans overbevisning og sine muligheder for handling. Skelne mellem engagement og forpligtelse Det er afgørende at vide, hvor motivationen er .
5. Etisk ansvar
En træner skal forstå de etiske og faglige standarder for coaching, samt iværksætte den professionelle deontologiske kode. I den forstand er det ikke kun gyldigt at kende disse regler, men de skal anvendes i dag for deres professionelle praksis.
6. Sammenhæng
For at generere tillid skal træneren at være konsekvent i alt, hvad han siger og kommunikerer til kunden . I European Coaching School (EOEF) taler de om at leve sondringerne af coaching, for eksempel om, hvordan træneren ikke kun skal vide hvad de er (ansvar, kærlighed eller læring) men faktisk "være" sondringer og leve dem.
7. Tålmodighed
En af nøglerne, når man udfører coaching-sessioner, er tålmodighed, da der kan være dybt spørgsmålstegn ved coachee og han kan komme i kontakt med sine dybeste følelser, som kræver tid. Træneren er tålmodig respektere stilhederne og også dybden af arbejdet, som klienten ønsker at gøre, og hvor langt han vil tage det han ser. Coachingprocessen er levende og skabes sammen mellem coach coachee, men den absolutte hovedperson er klienten.
8. Afled når det er nødvendigt
Trænere er personlige udviklingsfolk og ikke psykologer, der tilbyder psykologisk terapi (bortset fra nogle, der også er kliniske psykologer). Derfor er deres mål ikke at behandle deres klienter, når de lider nogle følelsesmæssige eller relationelle problemer eller uorden, og deres ansvar er at henvise dem til andre eksperter, hvis det er nødvendigt.
9. Opret tillid og intimitet med kunden
At opbygge tillid med coachee er det første skridt, der kræves for at coaching processen skal lykkes, og i virkeligheden Det er næsten en kunst, der starter med sårbarhed og balance i forholdet . "Træneren er ikke mentor, han er ikke over nogen måde, træneren er en lige, der ikke kan vide, hvad der er de rigtige beslutninger for hver person. Træneren følger kun med at opdage nye udseende, nye muligheder og nye tiltag for at nå den udfordring, som klienten erklærede, "siger de i EØF.
