Jean Piaget: Biografi af far til Evolutionær Psykologi

April 4, 2024

Sandsynligvis ingen overraskelse over for tanken om, at vi ikke er født med de samme mentale evner, vi har i voksenalderen. Evnen til at forstå verden for at tage hensyn til, at genstande og mennesker fortsat eksisterer trods det faktum, at vi ikke kan se dem, til at tilkendegive en hensigt og et sind for os selv, at indfange og fortolke information fra miljøet, at udarbejde planer om at løse eller Etablering af hypoteser er noget, der kræver en proces med moderskabsudvikling og læring, både biologi og erfaring er involveret i dets fremkomst.

Mange forfattere har undersøgt, hvordan forskellige mentale evner og evner opstår i hele livet, idet Jean Piaget er et af de mest indflydelsesrige og vigtige eksempler på nyere tid vedrørende undersøgelsen af kognitiv udvikling. Det handler om denne forfatter, at vi skal tale om i denne artikel, laver en kort biografi af Jean Piaget .

Relateret artikel: "Psykologisk historie: Forfattere og hovedteorier"

Kort biografi af Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget Jackson blev født den 9. august 1896 i Neuchâtel, Schweiz. Han var den førstefødte af professor i middelalderlitteraturen Arthur Piaget og Rebecca Jackson, datter af ejeren af den første stålfabrik til Frankrigs smeltedigel.

Hans barndom blev brugt i et akademisk miljø ved at erhverve og lære af sin far en kritisk og analytisk mentalitet såvel som smag til skrivning og fascination for levende væsener . På den anden side var forholdet til sin mor tilsyneladende ikke let eller positivt.

Allerede siden barndommen viste Piaget tegn på at have en vis hastighed, der viser stor interesse for mekanik, ornitologi, bløddyr og biologi generelt. Han kom ind på Latino Institute i hans by. Mens i videregående skole i en alder af ti, ville uddybe og sende en artikel om alpinmusen til et lokalt naturhistorisk magasin , dette er hans første bidrag og videnskabelige publikation.

Derefter ville han i ungdommen vække stor interesse for zoologi og bløddyr. Han ville komme i kontakt med Paul Godel, direktør for naturhistoriske museum, som skulle blive assistent i fire år og derefter offentliggjorde han flere artikler om malakologi. Hans publikationer ville have ham tilbudt en stilling på Naturhistoriske Museum i Genève , som ikke kunne komme i besiddelse på grund af sin unge alder (han havde endnu ikke afsluttet sin skolegang).

Måske er du interesseret: "De 4 faser af Jean Piagts kognitive udvikling"

År af træning

Efter sekundæruddannelsen ville Piaget gå på at studere ved universitetet i Neuchâtel, eksamen med en grad i naturvidenskab og opnå sin doktorgrad i 1918 med en afhandling om malakologi.

Derefter ville han beslutte at studere ved Zürich Universitet , hvor han for et semester studerede og begyndte at erhverve interesse for psykologi fra Freud eller Jungs værker. Han begyndte at arbejde i psykologi laboratorier i den by, og han ville endda lave to publikationer om det.

Sammenkædning med børns psykologi

I samme år 1919 ville Piaget flytte til Paris som professor i psykologi og filosofi ved Sorbonne, idet han vidste og arbejder med mange vigtige psykologer som Binet eller Bleuler . Jeg ville også gå på arbejde i en skole kørt af Binet og Simon som lærer i Grange-aux-Belles. Der ville han begynde at lægge mærke til forskelle mellem responsmønstre for voksne og børn, hvilket ville få ham til at tænke på eksistensen af forskellige processer, der kan henføres til visse evolutionære øjeblikke.

Kort tid senere, i 1920, ville han være en del af gruppen, der perfektionerede Sterns efterretningstest, og også opdage sammenhængende fejl i børns svar. Sammen med Theodore Simon ville han begynde at udforske børns intelligens og ræsonnement .

I løbet af året 1921 offentliggjorde han en første artikel om intelligens, hvilket ville få ham til at modtage et tilbud om at arbejde som direktør for Rousseau-instituttet i Genève. Med dette tilbud, hvor noget der førte ham til at vende tilbage til sit hjemland. Fra sin position ville han udvikle forskellige værker, hvori ræsonnement, tænkning eller børns sprog fungerede. Hans akademiske deltagelse fortsatte med at vokse og deltog også i 1922 i psykoanalysekongressen i Berlin (hvor han personlig ville møde Freud).

I 1923 giftede han sig med Valentine Châteney og havde tre børn med hende. Hans faderskab ville være vigtigt ikke kun på et personligt plan, men også på professionelt niveau , da det ville være observation og analyse af hans børns vækst og udvikling, som (sammen med forskellige tidligere forfatteres indflydelse og realiseringen af de ovennævnte forskellige undersøgelser) ville føre ham til udarbejdelse af hans mest berømte arbejde: teorien kognitiv-evolutionær, hvori vil udstille de forskellige udviklingsstadier og konstruktivistiske teorier.

I 1925 ville han arbejde som professor i filosofi ved universitetet i hans hjemby, trods fortsættelse på Rousseau-instituttet. også, Sammen med sin kone ville han observere og analysere udviklingen af sine børn . I løbet af året 1929 ville han vende tilbage til Genève for at arbejde på universitetet i byen som professor i psykologi og videnskabshistorie. Senere ville det ske ved universitetet i Lausanne. I sidstnævnte som professor i psykologi og sociologi blev han udnævnt til direktør for UNESCOs internationale undervisningsministerium i 1936. I 1940 ville jeg begynde at studere aspekter som opfattelse og arbejde på aspekter som udvikling af rumlig opfattelse.

I 1950 skulle Piaget udarbejde udarbejdelsen af genetisk epistemologi, en anden af hans store bidrag, hvori det arbejdede de kognitive strukturer og de evolutionære og historiske ændringer i forholdets samvittighedsmiljø . Dette bidrag vil føre til dannelsen af det kognitive skema koncept og dets konstruktivistiske teori, hvori det værdsatte forholdet mellem biologi og miljø i tankedannelsen.

Fem år senere grundlagde han og blev navngivet direktør for Det Internationale Center for Genetisk Epistemologi, en post han holdt til sin død. Piaget ville modtage adskillige æresgrader og doktorgrader gennem hele sit liv, samt flere internationale priser for hans videnskabelige bidrag.

Måske er du interesseret: "Jean Piaget's Theory of Learning"

Død og arv

Jean Piaget døde 84 år gammel den 16. september 1980 i Genève efter cirka ti dage indlagt på hospitalet. Hans død er en begivenhed af stor relevans, er hans arv og hans bidrag til psykologi en af de mest omfattende og relevante af det sidste århundrede .

Hans teorier om børneudvikling har påvirket et stort antal kendte forfattere som Bruner, Bandura, Ausubel eller Erikson, og de er stadig værdsatte og taget i betragtning på teoretisk niveau. Han understreger især betydningen af hans kognitive evolutionære teori, om udviklingen af den kognitive kapacitet og i hvilken han taler til os om de forskellige udviklingsstadier. Dette er dog ikke det eneste område, hvor han arbejdede, men også gjort forskellige bidrag inden for områder som sociologi, filosofi eller endda biologi.

Bibliografiske referencer:

Cellenieror, G. (1978) Piagets tankegang, studie og antologi af tekster. Penisula Editions, Barcelona.
Cortés, M.I. og Tlaseca, M. (2004). Monografi Jean Piaget. Nationalt pædagogisk universitet. Mexico, D.F.