Intelligence: G-faktoren og den Bifactorial Spearman Theory
Undersøgelsen af intelligens er et af de emner, der tiltrækker mest interesse, og det er let at antage årsagerne til, at dette er tilfældet. På den ene side, evne til at tilpasse sig forskellige situationer det er noget, der anses for meget på et stadig mere krævende arbejdsmarked, og det søger altid maksimal produktivitet fra arbejdstagerens side.
På den anden side er intelligens på et meget mere subjektivt niveau blevet a definerer spørgsmålet om ens identitet og det påvirker selvbillede og selvværd. Nu kan intelligens virke for abstrakt og generelt et begreb, der kan forståes af videnskaben. Hvordan løses dette problem fra psykometri ?
De to faktorer af intelligens
I undersøgelsen af intelligens er der forskellige paradigmer, som for eksempel fluid intelligens og krystalliseret intelligens. Det er dog den engelske psykologs bifaktoriske teori Charles Spearman (1863 - 1945) den, der måske har haft mere berygtighed historisk.
Spearman observerede, at de scores, som skolebørn havde i hvert af fagene, viste et direkte forhold, således at en studerende, der scorer meget godt i et emne, også vil have en tendens til at score godt i resten af emnerne. På denne baggrund udtænkte han en forklarende model om intelligens, der kunne være udgangspunktet for måling af intelligenskvotient (CI ). Denne forklarende model kaldes Bifactorial Intelligence Theory .
Ifølge denne teori er intelligens, som er den teoretiske konstruktion, der måles ved tests i form af IC, to faktorer:
Faktor G
en generel faktor for intelligens , opkaldet Faktor G, som er det afgørende fundament for intelligent opførsel i en bestemt situation, det måtte være.
S Faktorer
En række specifikke faktorer, som kan forstås som færdigheder og kvalifikationer, som kun er til stede på bestemte områder af livet, og hvis resultater ikke kan generaliseres til andre områder.
Et godt eksempel på at forklare Bifactor Theory kan findes i Brain Training videospil. Disse spil synes at være designet til at forbedre vores G Factor gennem spillet. Det vil sige, at et par timers spil om ugen skulle give resultatet til den person, der spiller dem med større intelligens i enhver situation. Det ser imidlertid ud til, at de kun handler om S-faktorerne: man ser en stigning i deres evne til at spille, men denne forbedring er ikke generaliseret til andre områder, Det er en specifik læring, hvis resultater ikke går ud over selve videospil .
Fra abstrakt til konkrete data
Vi kan være enige med Spearman hvis noget karakteriserer intelligens er dets abstrakte natur . I undersøgelsen af efterretninger er der paradoksalet om at forsøge at forklare noget, som er defineret ved at ændre hele tiden i sin tilpasning til de forskellige problemer, vi lever: vores evne til at løse den uendeligt varierede række problemer med knappe ressourcer (blandt dem , tid). I denne forstand synes det nødvendigt at redegøre for noget, der ligner Faktor G.
Ved at inkludere et abstrakt koncept som den generelle intelligensfaktor bliver denne teoretiske model upraktisk, hvis den ikke er baseret på konkrete data, på hvad vi finder empirisk gennem IQ målinger. Det er derfor, udover at mønstre termen Faktor G, Spearman udtænkte en strategi parallelt for at komme empirisk til specifikke værdier, der definerede det. På denne måde, på tidspunktet for operationalisere begreber til at opbygge intelligenser måleværktøjer (IQ testen), Faktor G det er defineret som repræsentationen af variansen fælles for alle de kognitive opgaver, der måles ved testen. Denne interne struktur af relationerne mellem dataene findes ved hjælp af faktoranalyse.
Speraman troede, at intelligens bestod i at vide, hvordan man udførte en række opgaver, og at de smarteste folk vidste, hvordan de skulle udføre alle opgaver godt. De forskellige opgaver, der blev foreslået i IQ-testen, kunne organiseres i tre grupper (visuel, numerisk og verbal), men alle var korrelerede. Denne sidste faktor, der følger af undersøgelsen af disse sammenhænge, ville være den væsentlige.
Derfor er G-faktoren, der afspejles af testene, faktisk en kvantificerbar foranstaltning kan kun findes ved statistiske operationer fra de rå data indsamlet i hver af testens opgaver. I modsætning til opkald observerbare variabler, den Faktor G Spearman viser os en matrix af korrelationer mellem variabler, der kun kan findes ved hjælp af den statistiske teknik.Dvs. det gør det synligt strukturen af forhold mellem forskellige variabler for at skabe en generel værdi, der var skjult, værdien af Faktor G.
G-faktoren, i dag
i dag hver efterretningstest kan baseres på forskellige teoretiske rammer og opfattelser af intelligens , netop på grund af det abstrakte af dette sidste koncept. Det er imidlertid almindeligt, at disse måleinstrumenter indeholder scoringer på specifikke kompetenceområder (sprog, rumlig intelligens osv.) På forskellige niveauer af abstraktion, og at de også tilbyder en G-faktor som en værdi, der opsummerer individets generelle intelligens. Man kan overveje, at mange intelligensmålinger er direkte efterkommere af Spearmans teori.
IQ-testene har forspændingen til at måle intelligens på en psykometrisk måde afhængigt af de genetiske variabler eller "g". Det er en indikator, der normalt bruges i akademiske indstillinger eller til at opdage mulige udviklingsforstyrrelser (såsom modningsforsinkelser) og bruges også til at etablere korrelationsforhold mellem miljøet og de genetiske komponenter i intelligens: den Faktor G er blevet korreleret med forventet levealder, muligheden for at finde et job og andre relevante konstruktioner .
Kritik og diskussion
Den kritik, der kan gøres, er grundlæggende to. Den første er, at den generelle intelligensfaktor synes at være påvirket af kulturel bias : Den økonomiske stilling, uddannelsesniveau og geografiske fordeling af boliger synes at påvirke resultaterne af intelligens, og dette er et spørgsmål, der ikke kun kan forklares ved genetisk variation. For det andet er det, hvor praktisk det end måtte være, er G-faktoren ufølsom overfor de forskellige former for intelligensens manifestation , de særlige forhold, der gør hver person til at udvikle intelligent adfærd på deres egen måde (noget som har forsøgt at rette sig mod Howard Gardners mange intelligensmodel).
Det er klart, at G-faktoren er et meget interessant begreb i lyset af forskningen i psykologi og samfundsvidenskab.
