Howard Gardner: biografi fra den amerikanske psykolog

Howard Gardner (USA, 1943) er en amerikansk psykolog og pædagog, der har viet en stor del af sit liv til forskning. Gardner er populært kendt for hans Flere intelligenser teori .

Som teoretiker tænkte han, at intelligensens vision, der eksisterede indtil da (da han foreslog sin teori) ikke forklarede menneskelig intelligens i sin helhed, og måling af den intellektuelle kvotient (CI) ikke tog hensyn til de forskellige intelligenser, som en person kan eje og udvikle sig.

Hans hovedarbejde, "Sindets strukturer: Teorien om flere intelligenser (1983)", forklarer sin teoretiske tilgang og dens otte typer intelligens . Hans opfattelse af denne konstruktion har haft stor betydning ikke kun inden for psykologi, men også på uddannelsesområdet, hvor han har inspireret tusindvis af lærere og pædagoger, der udforsker nye undervisningsformer takket være disse forskellige intelligenser. Med Gardner's ord: "Hvert menneske har en unik kombination af intelligens. Dette er den grundlæggende uddannelsesmæssige udfordring. "

• Lær mere om Howard Gardners teori i artiklen af ​​psykolog og forfatter Bertrand Regader: "Gardners teori om flere intelligenser"

Biografi af Howard Gardner

Howard Gardner blev født i 1943 i Scranton, Pennsylvania (USA). Han er søn af en jødisk familie, der bosatte sig i USA, som flygtede nazistiske Tyskland, og siden unge var altid en entusiast for læsning og klaver. Som studerende stod han for sin glans og blev accepteret på det prestigefyldte Harvard University hvor han blev interesseret i udviklingens psykologi på grund af Erik Eriksons og Jerome Bruners indflydelse.

Efter at have fået en doktorgrad i psykologi fra Harvard University og afsluttet sin postdoktorale forskning inden for neuropsykologi, Gardner bidrog meget til uddannelsesområdet og psykologien . Som det allerede er sagt, foreslog Gardner i 80'erne og udviklede teorien om flere intelligenser baseret på hans empiriske arbejde.

Undervisning og projekter

Derudover har han fortsat sin professionelle karriere som lærer, hvilket har fået ham til at være en del af samme universitetsinstitution, hvor han studerede. I øjeblikket Howard Gardner er professor i erkendelse og uddannelse John H . & Elisabeth A. Hobbs ved Harvard Graduate School of Education og direktør for Harvard Project Zero, en forskergruppe, der blev oprettet i 1967 af Harvard School of Education, hvis formål med undersøgelse er læringsprocesser for børn og voksne.

Derudover grundede The Good Project i samarbejde med William Damon og den berømte psykolog Mihaly Csikszentmihalyi (sidstnævnte kendt for at være forfatter til begrebet flowstatus) fra 90'erne. Gardner fortsætter til denne dag med at lede dette fundament, som koordinerer med en gruppe fagfolk, der fremmer ekspertise og etik i undervisning, der beskæftiger sig med forskellige emner: civilsamarbejde, organisatorisk samarbejde eller korrekt brug af digitale medier. .

Takket være sit arbejde har han modtaget forskellige præmier eller priser, især for hans teori om flere intelligenser. Han er doktor Honoris Causa af flere universiteter, blandt hvilke de af Tel Aviv, Princeton eller Mc Gill skiller sig ud. Han er blevet tildelt af John D. & Catherine T. MacArthur Foundation, og han har desuden modtaget mere end 20 æres titler. I 2011 modtog han Prinsen for Asturias Award for Social Sciences.

Hans store arbejde: Theory of Multiple Intelligences

Efter at have arbejdet med forskellige grupper af individer (børn med og uden handicap og voksne med hjerneskade) begyndte Gardner at udvikle en teori, der syntetiserer sin forskning og observationer.

Din teori er en modvægt til paradigmet for en unik intelligens , fordi han efter sine undersøgelser og erfaringer kom til den konklusion, at menneskeliv kræver udvikling af flere former for intelligens, ikke en ensartet intelligens. I modsætning til traditionelle efterretningsteorier, der fokuserer på en enkelt intelligens eller generel intelligens, foreslår han derfor, at folk har forskellige måder at lære og tænke på og identificere og beskrive otte typer intelligens.

• Du kan klikke på titlen på hver intelligens for at få adgang til mere detaljerede oplysninger.

1. sproglig intelligens

Det er evnen til at mestre sprog og kommunikation . Det omfatter ikke kun mundtligt sprog, men også skrift eller gestus

2. Logisk-matematisk intelligens

Det er evnen til at begrunde på deduktiv og logisk måde og evnen til at løse matematiske problemer. Det er normalt forbundet med forskere og hastigheden til at løse matematiske problemer.Det er indikatoren, der bestemmer, hvor meget logisk-matematisk intelligens er besat.

3. Space intelligence

Også kendt som visuel-rumlig intelligens, er det evnen til at observere verden og genstande fra forskellige perspektiver , samt evnen til at manipulere eller skabe mentale billeder til at løse problemer. Denne evne er ikke begrænset til vision, da rumlig intelligens også udvikler sig hos blinde mennesker. Den rumlige intelligens skiller sig ud i skakspillerne og fagfolkene i billedkunst (malere, designere, billedhuggere ...).

4. Musical intelligence

For Gardner er der en musikalsk intelligens i alle mennesker, præget af evnen til at genkende og komponere musikalske toner og rytmer . Der er mennesker mere fordelagtige i denne type intelligens, som er i stand til at spille instrumenter og læse eller komponere musikalske stykker med lethed

5. Krops- og kinestetisk intelligens

Det er evnen til at bruge evnen til at koordinere kroppens bevægelser . Denne form for intelligens er en manifestation af forbindelsen mellem sindet (og følelserne) og bevægelsen. Stå ud i kroppens intelligens: dansere, skuespillere eller sportsfolk.

6. Intrapersonal intelligens

Denne type intelligens er karakteriseret ved evnen til at forstå og styre den indre sfære af sig selv. De mennesker, der dominerer intrapersonal intelligens, er i stand til at få adgang til følelser og følelser og reflektere over dem. Generelt har denne type enkeltpersoner større følelsesmæssigt og psykologisk velvære.

7. Interpersonel intelligens

Interpersonel intelligens henviser til evnen til at skelne andres følelser og intentioner. Med andre ord tillader det at fortolke ordene eller gestus eller andre menneskers mål og mål. I øjeblikket betragtes det som en meget vigtig del af følelsesmæssig intelligens.

8. Naturalistisk intelligens

Denne form for intelligens er evnen til at skelne, rækkefølge, klassificere, forstå og bruge elementer af miljøet , genstande, dyr eller planter. Derfor henviser denne type intelligens til evnen til observation, eksperimentering, refleksion og spørgsmålstegn ved det fysiske miljø. Biologer, botanikere eller jægere har normalt en høj naturist intelligens.

Baser af flere intelligenser

Gardner hævder det Der er både biologiske og kulturelle baser i flere intelligenser . Neurobiologiske undersøgelser tyder på, at læring er et resultat af ændringer i synaptiske forbindelser mellem neuroner. De primære elementer af de forskellige intelligenser findes i hjernegrupperne, hvor disse transformationer finder sted.

På den anden side forklarer Gardner, at kultur også spiller en vigtig rolle i udviklingen af ​​disse intelligenser og forskellige kulturer værdsætter forskellige intelligenser forskelligt. således Den kulturelle værdi til at udføre opgaverne i forbindelse med disse intelligenser tjener som motivation til at udvikle dem .

Bibliografiske referencer:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed. "En salighed af indflydelse" i Howard Gardner Under Fire. Illinois: Open Court.
• Gardner, H. (1989). Å Åben Minds: Kinesiske Tips til Dilemmaet for Amerikansk Uddannelse. New York: Basic Books.

Формула любви (так и больному легче, коли доктор сыт).avi (Marts 2024).