yes, therapy helps!
Skrifthistorie: dens udvikling i antikken

Skrifthistorie: dens udvikling i antikken

Februar 27, 2024

Skrive er både en praksis og et system. Det handler om den grafiske gengivelse af ideer, begreber og genstande ved hjælp af tegn på, at vi kalder bogstaver. Sidstnævnte kan have forskellige egenskaber i henhold til det specifikke samfund, der bruger dem, hvilket også genererer forskellige skrivesystemer. En af dem er for eksempel alfabetet, og dets historie er meget omfattende og går tilbage i løbet af mindst fire århundreder a.c.

I denne artikel vil vi gøre en kort gennemgang af historiens historie , nærmer sig den bane, der har fulgt fra klassisk mesopotamien til de nuværende vestlige samfund.

  • Relateret artikel: "Historiens 5 år (og dens egenskaber)"

Historie om at skrive i antikken

Mesopotamien, den gamle region i Det Nære Østen, anerkendes som det sted, hvor begyndelsen af ​​skrivningen udviklede sig, hvilket senere gav anledning til vores nuværende alfabetiske system.


Denne proces kunne udføres af den flersprogede og multikulturelle kontekst, der var karakteristisk for området omkring det 4. årtusinde f.Kr. Dette skyldes, at det historiske øjeblik tilladt konvergens mellem forskellige etniske grupper. For historiens historie var det særligt vigtigt kombinationen af ​​semitiske sprog med sumerernes sprog der blev overført ved hjælp af piktogrammer, der repræsenterede objekterne.

  • Måske er du interesseret: "De 6 faser af forhistorien"

The cuneiform skriver

Sidstnævnte, sumererne, krediteres med at have skabt cuneiformsskriftet. Og det skyldes, at deres piktogrammer ikke var enkle grafiske repræsentationer, men de sendte meddelelser systematisk med sproglig værdi.


Derudover hedder det "cuneiform writing", fordi i første omgang, piktogrammerne blev lavet på lerplader og ved hjælp af kiler (træstykker eller metal med spids og kant, der tjener til at bryde eller lave snit). Faktisk kommer ordet "kile" fra det latinske ord cuneus, og det er her, hvor udtrykket "cuneiform" er kommet fra.

Selvom sumerernes sprog ikke overlevede, var cuneiform-skrivning en teknik, der blev vedtaget af forskellige indo-europæiske og ikke-indoreuropæiske grupper. For eksempel blev det genoprettet af babylonierne, men det tjente også at skrive sprog som Akkadian og Elamite. Det blev brugt af perserne (folk med indo-europæisk oprindelse, der oprindeligt var baseret i Iran), Hurrians (Mitanni-folkene i Nord Mesopotamien), Hetittitter (folk på den anatolske halvø, en af ​​magterne i Mellemøsten).

Så skrive som teknik, og ler tabletter sammen med kiler, som de vigtigste værktøjer, de udvidede sig gennem hele Asien, Syrien og de omkringliggende områder . Det anslås, at cuneiformsskriften blev brugt i tre og en halv årtusinder, og den sidste rekord af cuneiformtabletter er fra 75 e.Kr. (Ferreiro, 1994).


Efterfølgende og gennem forskellige historiske begivenheder relateret til den måde, hvorpå menneskelige bosættelser er blevet genereret; kulturel mangfoldighed og sproglig blanding muliggjorde det skrivesystem, som sumererne initierede ankom til de hellenske folkes hænder .

  • Relateret artikel: "Udviklingen af ​​læsning og skrivning: teorier og intervention"

Origins af alfabetet

Grækerne arvede fra fønikerne og / eller kanaanerne et ordnet sæt af tegn og symboler, der også er forbundet med et navn og en lyd (det såkaldte "acrophony-princippet").

Dette bestilte sæt af tegn og symboler blev assimileret og tilpasset af grækerne til deres eget formål. Specielt er det skrivesystemet kaldet "protocananeo" (fra bronzealderen), som er blevet anerkendt som paradigmet, hvorfra det fønikiske alfabet blev udviklet , som igen lagde grundlaget for udviklingen af ​​de latinske, græske, hebraiske alfabeter, blandt andre.

Skrivning, læsning og læsefærdighed

Skriftsystemet, som vi kender som alfabet, er så et resultat af en pluralitet af de folk, der er besejret af det antikke grækers indbyggere, og opstår som et resultat af den rige kulturelle og sproglige udveksling.

Ovenstående betyder, at de skriftlærere af tiden havde stærkt blandede alfabeter, arbejdet, brugt og mestrer mere end ét sprog. En anden konsekvens var, at disse alfabeter blev administreret og fordelt i henhold til sociale systemer, som f.eks. Er synlige processen med sekularisering af skrivning (da det ophørte med at være en praksis forbeholdt religiøse kulturer).

Det er derfor uundgåeligt, at skrivesystemernes historie er knyttet til litteraturhistoriens historie, mens sidstnævnte er den proces, hvormed de styrer, bruger og distribuerer de diskurser, der skal skrives (Ferreiro, 1994) . Hertil kommer, at mens skrift og tekster ikke eksisterer uden materiel støtte, er historiens historie også historien om læsning, et problem, der for nylig er blevet behandlet af forskellige sprogkundskaber og historikere.

Literacy fulgte en proces af systematisering og ekspansion, der havde forskellige karakteristika i følgende historiske øjeblikke i den vestlige civilisation, i tæt samarbejde med printkultur , overførsel af viden og uddannelse som praksis og grundlæggende værdier for udvikling.

Bibliografiske referencer:

  • Ferreiro, E. (1994). Mangfoldighed og læsefærdighed: fra fejring til bevidsthed. Latin American Reading Magazine. 15 (3): 2-11.
  • Laporte, J.P. (2012). Gennemgang af "Historie om læsning og skrivning i den vestlige verden" af Martins Lyons. Magazine information, kultur og samfund. 27: 123-135.

Språkhistoria på 11 minutt (Februar 2024).


Relaterede Artikler