Gua, chimpanseren rejste sig som en menneskelig baby
Psykologiens historie er fuld af usædvanlige studier og eksperimenter, der næppe ville være berettigede eller ville være mulige i øjeblikket. Årsagen er, at mange af disse undersøgelser var baseret på eksperimenter med unge børn, unge eller mennesker med en eller anden form for psykisk eller psykiatrisk lidelse, som alle ikke kunne bestemme eller forstå virkningerne af dette.
Et af disse eksperimenter var den af chimpanseren Gua, udført af psykologen W. N. Kellogg . Dette er en undersøgelse om adfærd og læring, hvor Gua blev opdraget i flere måneder i en familie med det formål at kontrollere, om chimpansen kunne uddannes som resten af børnene.
- Relateret artikel: "Det utrolige tilfælde af gorillaen, der blev opdraget som et barn mere"
Som far og datter: Chimpansee Gua og W. N. Kellogg
I 1930'erne har Winthrop N. Kellogg, en psykolog og professor ved Columbia University, som har specialiseret sig i processer for konditionering, læring og menneskelig adfærd, satte op til at undersøge forskellene mellem dyr og mennesker med hensyn til læring og adfærd .
Kellogg vedtog en to måneder gammel chimpansekvinde og introducerede hende til hendes hjem med det formål at opdrage hende på samme måde som hun gjorde med sin søn Donald, som på det tidspunkt endnu ikke var et år gammel. I flere måneder Kellog rejste dem som om de var brødre , dedikere samme opmærksomhed, hengivenhed og omsorg for hver af dem med det formål at overveje og analysere udviklingen og læring af de to.
Det dyr, der blev valgt til undersøgelsen, blev tildelt i Gua's navn, og uden at det var kendt for hende, var dets formål at afsløre, på hvilken tid begyndte en slags sondring mellem processerne og fremskridtene i læring mellem et dyr og et menneske at begynde.
Resultatet: noget uventet
Efter ni måneder af sameksistens var resultaterne slet ikke som forventet af Kellogg, da kort sagt, Gua endte med at "humanisere" til det punkt at lære hurtigere og mere effektivt end hans søn , og den lille endte med at udvikle adfærd typisk for en chimpanse som at forsøge alle ting med munden eller udstråle huer og grunts som Gua.
Sådan var læringsgraden for barnet, at en stor del af de idiomer og vaner, som han havde lært af Gua, ville forblive intakt i hele sit liv.
Produktet af denne undersøgelse materialiserede med arbejdet Apen og barnet, udgivet i 1931, og som ikke var fritaget for kritik og kontrovers. I sin tekst beskriver Kellogg hver eneste af de læringsaktiviteter og spil, han gjorde med begge, såvel som de effekter, de havde på børnene.
Som følge heraf modtog den amerikanske psykolog meget vedholdende og hensynsløs kritik de beskyldte ham for at have udsat sin søn og dyret for et eksperiment, der ville efterlade et mærke på begge for livet. Kritikens indvirkning tog dybe rod i Kellogg, som endte med at erkende, at han havde været forkert.
- Du er måske interesseret: "Er vores art mere intelligent end Neanderthals?"
Hvordan blev eksperimentet mellem avl og baby udviklet?
I begyndelsen af undersøgelsen fokuserede den på at indsamle data om både Gua's og Donalds fysiske tilstand. Både Kellogg og hans kone ledsaget af en gruppe forskere indsamlede data som vægt, blodtryk eller reflekser starte med aktiviteter og test relateret til læring .
I løbet af de næste 9 måneder rejste Kellogg og hans kone Gua på samme måde som de rejste deres søn, som om de var brødre. Optagelse af dataene i filmen og omhyggeligt at beskrive hver og en af ændringerne eller fremskridtene i hver enkelt af de små.
Dataene fra Kellogg og hans team fokuserede på aspekter som hukommelse, evnen til at tegne, vokalisering eller sprog, manuel fingerfærdighed, lokomotiv, problemløsning, reaktioner af frygt og frygt, lydighed og endda evnen til at reagere at kile
Hvad var resultaterne?
I løbet af studietiden var Kellogg observerede, hvordan Gua udviklede en fascinerende evne til at tilpasse sig et menneskeligt miljø til punktet med følgende ordrer og følgende retningslinjer meget bedre end hans "bror" Donald. Andre af de mange adfærd, Gua lærte, var relateret til evnen til at bede om en person, at kysse andre mennesker, og hun lærte endda at spise for sig selv på samme måde som mennesker eller bade sig selv.
På den anden side havde Donald et karakteristisk træk: han var meget bedre efterligner.Mens Gua i den fordelagtige studerende, som var i stand til at opdage for Donald objekternes funktioner og forsyninger og viste en bedre forståelse af de forskellige spil og aktiviteter, de udførte, var det lille menneske kun dedikeret til at efterligne eller reproducere hvad chimpansen gjorde.
Som følge heraf begyndte lille Donald også at efterligne nogle gua's gestus, adfærd og sprog ved hjælp af grunts, snorking og dyrelyde og oplever en betydelig forsinkelse i sprogudviklingen og bemærkelsesværdige kommunikationsvanskeligheder. Dette er en af grundene til, at på trods af Guas fremskridt besluttede Kellogg at stoppe eksperimentet efter ni måneders test. Efter denne tid skiltes de to "brødre", og Gua blev vendt tilbage til zoologisk have i Orange Park, hvor den blev ekstraheret, og som ikke kunne tilpasses, døende det følgende år.
Hvad angår Donald var han allerede 19 måneder gammel ved forsøgets afslutning, og alligevel var han kun i stand til at udtrykke et lille antal ord, mens ethvert barn i hans alder skulle have mindst et repertoire på halvtreds og være kunne begynde at danne sætninger og sætninger. Heldigvis kompenserede han senere for denne ulempe og endda afsluttede universitetsstudier.
Hvilke konklusioner blev der trukket fra denne undersøgelse?
Hvad angår læringsprocesser konkluderede Kellogg, at i hvert fald i barndomsfasen, børn er stærkt påvirket og at hans evner af fornuft og intelligens i sine første år af livet kan sammenlignes med dem af et intelligent dyr af de karakteristika, der kan sammenlignes med en chimpanse.
Men senere adskilles disse stier, mennesker kan udvikle et niveau af intelligens og meget højere evner.
Med hensyn til chimpansens intellektuelle udvikling kan Kellogg-metoderne afspejle, at disse i de første måneder af livet har evnen til at udvikle et sprog, der er analogt med mennesket, selv om kan ikke tale . På samme måde, selvom disse er dygtige til at lave enkle værktøjer, er der en stor forskel i ideen mellem ideer mellem chimpanser og mennesker.
