Edwin Ray Guthrie: Biografi af en pioner i adfærdsmæssige psykologi
Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) var en amerikansk matematiker, filosof og psykolog, der udviklede vigtige teorier for det adfærdsmæssige tradition i det tyvende århundrede. Guthrie's forslag har blandt andet påvirket læringsteorier og interventioner for vaneændring.
Næste vil vi se en biografi af Edwin Ray Guthrie og nogle af hans vigtigste bidrag til behaviorisme.
Edwin Ray Guthrie: biografi af den amerikanske behaviorist
Edwin Ray Guthrie blev født den 9. januar 1886 i Lincoln, Nebraska. Han var søn af en lærer og en business manager, samt en af fem brødre. Han specialiserede sig i matematik og senere i filosofi og psykologi ved University of Nebraska.
I 1912 opnåede han en PhD i symbolsk logik ved University of Pennsylvania , og to år senere sluttede han sig til universitetet i Washington, hvor han udviklede en stor del af sin professionelle karriere som psykolog indtil år 1956, hvilket var da han pensionerede permanent.
Ved 1930'erne var Ray Guthrie allerede en af de mest anerkendte psykologer i USA. Han havde uddannet sig under neuropsykologen Stevenson Smiths vejledning, hvorfra han havde lært komparative forskningsmetoder anvendt i psykologi såvel som funktionalismen i den amerikanske tradition.
På samme måde blev han uddannet i de mest repræsentative teorier om klinisk praksis på det tidspunkt. Faktisk i samme årti oversatte han sammen med sin kone, Helen M. Guthrie, vigtige værker til psykoterapi, som bogen Principper for psykoterapi af den franske psykiater Pierre Janet, som de mødtes under en rejse til Frankrig.
Hans tilgang var adfærdsmæssig, og siden hans tidligere uddannelse havde været i eksakte videnskaber, var Guthrie overbevist om, at det var muligt at udvikle en objektiv videnskabelig metode til at studere sindet og gribe ind i adfærd. Ligeledes på grund af sin uddannelse i filosofi blev meget af hans teoretiske udvikling fremført af principper for denne sidste disciplin. Blandt andet udviklede han et associeringsprincip, hvor han så muligheden for at forbinde sin teori om læring med moderne forskning.
På samme måde udviklede han et system til evaluering af undervisningen på universitetets fakulteter, hvilket gjorde det muligt for evalueringerne at være mere tilgængelige for lærere og studerende, men også for administrativt personale med ansvar for løntilpasninger, kampagner og ansættelse.
I år 1945 blev Ray Guthrie udnævnt til præsident for American Psychological Association, og i 1958 opnåede han guldmedaljen fra American Psychology Foundation i USA. Edwin Ray Guthrie døde 23. april 1959 i Seattle Washington på grund af en hjertestop.
Sammenslutningsprincippet for Ray Guthrie
Teorien om Guthrie's forening er baseret på tanken om, at det er den sammenhæng, der gør det muligt at lære . Det er, at vi lærer takket være nærheden mellem to elementer, som i dette tilfælde er stimulans og respons. Men i modsætning til klassisk operant behaviorisme, for Guthrie er adfærdene ikke så mange svar, men bevægelser. Sidstnævnte er de største reaktionsenheder og dem, der skal analyseres, hvis vi ønsker at ændre adfærd.
Kontiguiteten er etableret, når sæt af elementer, der karakteriserer en stimulus, ledsages af en bevægelse. Guthrie observerede, at bevægelsessekvensen foran lignende elementer forekom igen, hvilket til sidst genererer et mønster eller en kæde af diskrete bevægelser forårsaget af stimuli signaler, hvilket er hvad han definerede som "læring".
Bidrag og forskelle med operant conditioning
For den adfærdsmæssige psykologi, der havde udviklet sig hidtil, Et af de uundværlige betingelser for at skabe en læring er tilstedeværelsen af en forstærker, enten positiv eller negativ . Denne forstærker gør det muligt for et svar at være forbundet med enhver stimulering. For at denne forening skulle etablere sig som adfærdsmønster, måtte den gentages flere gange.
Hvad Guthrie hævder, er, at dette ikke nødvendigvis var tilfældet. For ham kunne foreningen laves gennem den tilfældige (ikke-gentagne) interaktion mellem en stimulus og responset. En anden måde, for Guthrie, kan et adfærdsmønster løses fra en enkelt retssag.
Men dette betød ikke, at folk erhverver komplekse adfærd, når de kun udfører dem en gang. Hvad det tyder på er, at der fra første gang er kontakt mellem en stimulus og et svar, udøver vi en række kropsbevægelser, der er forbundet.Disse gentages før lignende begivenheder og transformeres senere til komplekse adfærd.
Om ændring af vaner
Edwin Ray Guthrie argumenterede for, at hovedtræk ikke var forstærkeren, i virkeligheden behøvede læringen ikke nødvendigvis ved at belønne adfærd. I samme forstand Nøglen til at ændre adfærd, og specielt vaner, er at generere nye foreninger .
Det ville forsøge at opdage de primære signaler (de der var associeret fra den første interaktion mellem stimulus og respons) og satte i praksis forskellige adfærdsmæssige handlinger, det vil sige andre svar.
Bibliografiske referencer:
- Clarck, D. (2005). Fra filosof til psykolog: Den tidlige karriere af Edwin Ray Guthrie, J.R History Psychology, 8 (3): 235-254.
- Edwin Ray Guthrie (2018). New World Encyclopedia. Hentet 21 september 2018. Tilgængelig på //www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
- Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Hentet 21 september 2018. Tilgængelig på //www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie
