yes, therapy helps!
Dyscalculia: vanskeligheden ved at lære matematik

Dyscalculia: vanskeligheden ved at lære matematik

August 10, 2022

Mærkeligt nok er der tegn på, at mennesker allerede vi er født med visse evner til at tænke i matematiske termer . For eksempel kan nyfødte allerede tælle enheder i små mængder, hvilket er forgrunden til at tilføje og trække i fremtiden.

Men ligesom vi er specielt forberedt på matematik, er det også sandt, at i nogle tilfælde denne slags specifikke mentale processer kan blive påvirket af en lidelse . Dette er hvad der sker i tilfælde, hvor det opdages en type vanskeligheder kaldet dyscalculia .

Hvad er dyscalculia?

Dyscalculia er en slags læring vanskeligheder, der specifikt påvirker de mentale operationer relateret til matematik og det kan ikke forklares af tilstedeværelsen af ​​mental retardation eller ved dårlig uddannelse.


For at sige det på en måde påvirker dyscalculi på samme måde, hvor dysleksi påvirker læsning, håndtering af tal og aritmetik generelt, især i forhold til de enkleste matematiske operationer, såsom tilføjelse og subtraktion. Derfor er dyscalculia det er også direkte kendt som vanskeligheder med at lære matematik (DAM) .

Symptomer og diagnose

Det er meget almindeligt, at dyscalculia ledsages af andre vanskeligheder med at lære, såsom dysleksi eller dysgraphia. Derfor er dyscalculia i den diagnostiske manual DSM-V er en del af en bredere diagnostisk kategori kendt som specifikke læringsforstyrrelser . Inden for dette kan man angive, hvilke konkrete vanskeligheder der er manifesteret i hvert enkelt tilfælde, såsom problemer med læsning og styring af matematik, kun skriftligt osv.


Hvad angår symptomer på dyscalculia, grupperes disse i flere kategorier og kan ikke skyldes en skade eller en misdannelse forbundet med en kendt sygdom:

Grafisk transkription

I nogle tilfælde har personer med dyscalculi Det koster at huske symbolet som repræsenterer hvert nummer , eller trækker dem på en unormal måde, som omvendt. På samme måde er det almindeligt, at du ikke vil kunne række grupper af tal skriver dem fra venstre til højre.

Mangler i at lære kvantitetsbegreber

I dyscalculia Det er meget normalt, at det ikke forstås, at et tal dannes af grupper af enheder , og at ideen om associeringsnummerobjekter, der er nødvendige for at udføre de grundlæggende matematiske operationer, ikke er oprettet, hvorfor vi forsøger at regne med fingrene (fingers position gør funktionen til arbejdshukommelse).


Årsager til dyscalculia

Som med indlæringsforstyrrelser generelt er den nøjagtige årsag til dyscalculi ikke kendt, sandsynligvis fordi der er ikke kun en, men flere, der handler sammen og fodrer hinanden .

Derfor antages det for øjeblikket, at dyscalculi har en multifaktorisk oprindelse, hvor problemer med modning af visse dele af hjernen er involveret, samt flere psykologiske aspekter i forbindelse med kognition og følelsesstyring.

For at forstå det bedre, lad os bruge et eksempel. Hjernen hos en pige med dyscalculia vil sandsynligvis direkte påvirke hjernens områder, der er ansvarlige for at arbejde med tal, men på toppen af ​​det han vil have vænnet sig til tanken om, at matematik slet ikke er god , hvilket vil gøre dig mindre indsats, og derfor vil dine resultater blive endnu værre.

Det er vigtigt at påpege, at psykologer og psykopædagoger kan gribe ind på de psykologiske aspekter af dyscalculia, hvilket gør læringspræstationen hos de diagnosticerede personer bedre eller i det mindste ikke værre.

Prognose og behandling

I øjeblikket er meget lidt kendt om, hvordan tilfælde af dyscalkæmi, der ikke behandles, udvikles, selvom det på mellemlang sigt er kendt, at det er forbundet med psykiske problemer som lavt selvværd eller udseende af symptomer på depression.

Imidlertid kan dyscalculi behandles fra psykologisk og psykopedagogisk arbejde. Til dette er det nødvendigt at gennemføre en proces med kognitiv omstrukturering i forbindelse med anvendelsen af ​​grundlæggende matematik og selvbegrebet.

På denne måde undervises de grundlæggende fundamenter i matematik, uden hvilken der ikke kan gøres fremskridt, og samtidig er ideer, der hindrer læring, afvist, såsom troen på, at tal ikke eksisterer.


HF FOR TALBLINDE (August 2022).


Relaterede Artikler