yes, therapy helps!
Samarbejdsmæssig læring: Hvad er det, og hvad er fordelene heraf?

Samarbejdsmæssig læring: Hvad er det, og hvad er fordelene heraf?

Juni 15, 2024

Tiderne ændrer sig. Unge mennesker bærer mobiltelefoner og er født med en iPad under deres arme, der udvikler et niveau af selvindlæring og uafhængighed, som man aldrig har set før. Nå, med undervisning og især i skolerne sker det præcis det samme: Denne konstante sammenkobling gives også til at lære.

Samarbejdsindlæring er en opadgående tendens i hvilke elementære elever lærer at styre deres opgaver sammen, og dermed reducere byrden og autoriteten, der udelukkende henhører under lærerens figur.

  • Relateret artikel: "Uddannelsespsykologi: definition, begreber og teorier"

Hvad er collaborative learning?

På nuværende tidspunkt er den professionelle og professionelle verden kræver mere og mere arbejde og holddynamik , arbejdsgrupper og strukturer, der er mere horisontale end hierarkiske. På denne måde er skolernes værdier i samarbejde blevet understreget i mange år for at sikre, at fremtidige generationer er forberedt på det nye arbejdsmarked.


Samarbejdsmæssig læring starter fra en undervisningsmodel Det har været anvendt i klasseværelser i næsten et årti og består i det væsentlige af den kognitive udvikling af studerende, der består af 7 til 15 år, hvilket gør denne læring en gradvis udvikling af samspillet mellem mennesker.

Derudover samarbejdsindlæring kan forbedre integrationen mellem studerende fra forskellige kulturer , religioner og skik på grund af den multikulturelle karakter, som flere og flere moderne samfund erhverver over hele verden.

  • Måske er du interesseret: "Sådan uddanner du i positiv: 15 eksempler og praktiske strategier"

Fordele ved denne læringsmetode

Nedenfor kan du finde de 7 fordele, som kollaborativ læring kan tilbyde.


1. Bekæmp angst

Ofte er studenternes personlighed og selvtillid blevet mindsket af læreruddannelsens imponerende myndighed og de arkaiske undervisningsmodeller , især primær, hvor folk absorberer flere oplysninger og begynder at vise bekymringer.

At involvere børn fra en tidlig alder hjælper med at fremme større selvtillid og selvværd, hvilket giver større personlig udvikling, som vil være gavnlig på lang sigt.

Samarbejdsindlæring hjælper således med at reducere angstdosis, fordi det giver eleverne mulighed for at slappe af og arbejde i et harmonisk miljø hvor de finder nok tid til at tænke, øve og generere feedback indbyrdes, da peer support er et grundlæggende element i denne metode.

2. Det giver mulighed for at optimere undervisningen

På grund af det lave forhold, der eksisterer i dag mellem lærer-studerende (frugt af overfyldte klasser), muliggør samarbejdsindlæring skoler maksimere alle de ressourcer, de har at optimere undervisningsprocessen.


3. Udvikle uafhængighed

Som vi tidligere har set, er disse læringsdynamikker væsentligt reducere elevernes afhængighed af læreren , da ledsagere, inden der opstår problemer eller tvivl om at løse, tilbyder den type nødhjælp, der tidligere var lærerens eksklusive opgave.

Ligeledes kan medlemmerne af kooperativgruppen udvikle adfærdskodeks, tilpasning af fag, ordforråd og endog kommunikation som følge af tilbagemelding blandt eleverne selv. Dette betyder ikke, at lærerens tal i et bestemt tilfælde ikke griber så meget ind.

4. Kraft kritisk tænkning

Så længe eleverne arbejder og udvikler deres aktiviteter i et samarbejdsmiljø, de vil også lære at projektere deres egne tanker og bekymringer med mere frihed og dristig, fremme refleksionen og udviklingen af ​​metakognitive færdigheder.

5. Individuel ansvarlighed

Som led i et hold eller en arbejdsgruppe anses hvert medlem individuelt for at bidrage i samme retning for at nå gruppens mål.

På samme tid deltagelsen af ​​hver enkelt enkeltperson Det skal være lige muligheder, på tilsvarende måde og med samme grad af ansvar og fremtrædende som resten af ​​medlemmerne. Kun på denne måde kan vi nå eliminering af en tanke og blive individualistisk.

6. Bidrar til positiv indbyrdes afhængighed

Dette skal gøres direkte med det mål eller det endelige mål, som den pågældende gruppe forfølger. Det er direkte relateret til de enkelte opgaver for hvert medlem, som, opmærksom på den kollektive interesse , skal gøre alt for at hjælpe og imødekomme de øvrige medlemmers anmodning, når de har brug for det.

I alle grupper er der bedre forberedte og mindre forberedte studerende. Men sidstnævnte kan drage fordel af den tidligere viden, mens de mere fordelagtige også kan berige og styrke deres evner og evner.

  • Måske er du interesseret: "Positiv disciplin: Uddannelse fra gensidig respekt"

7. Reagere på et heterogent og multikulturelt samfund

Samfundene ændrer sig, toldudvikler og erhverver en stadig mere kompleks karakter. Collaborative learning kan drage fordel af denne slags mangfoldighed og gøre det til en stærk uddannelsesmæssig ressource.

På denne måde er det muligt at gøre en positiv brug af den mangfoldighed og rigdom af oplevelser, som uddannelsescentret kan yde, og dermed tillade udviklingen af ​​intellektuelle evner , fremme af at forbedre ytrings- og kommunikationsevne samt at øge evnen til mundtlig forståelse.

Hvor nogle ser vanskeligheder med at styre en klasse børn fra forskellige kulturer, der forårsager skoleghetto i nogle tilfælde, bliver samarbejdet en nødvendighed for at reagere på "problemet".


Beginning with eTwinning (Juni 2024).


Relaterede Artikler