Behaviorisme: historie, begreber og hovedforfattere
I øjeblikket omfatter psykologi et stort udvalg af teoretiske orienteringer. Sammenligner på en eller anden måde til politiske ideologier eller religiøse overbevisninger, Psykologiske paradigmer antager adfærdsmæssige retningslinjer der får os til at udøve professionel praksis på forskellige måder.
Behaviorisme er en af de mest almindelige retningslinjer blandt psykologer, selv om det i dag er mere sædvanligt at øve på sin kognitive adfærdsmæssige side. Dernæst gennemgår vi behavioristikkens historie og dets hovedkarakteristika.
- Relateret artikel: "Typer af psykologiske terapier"
Hvad er behaviorisme?
Behaviorisme er en strøm af psykologi, der fokuserer på undersøgelsen af fælles love, der bestemmer menneskers og dyrs adfærd. I sin oprindelse, traditionel behaviorisme efterlader den intrapsykiske til at fokusere på observerbar adfærd , det vil sige prioriterer målet over det subjektive. Dette modsætter sig behaviorisme til tidligere tilgange som psykodynamik og fænomenologi. Faktisk er det, som vi normalt forstår som "sind" eller "mentalt liv", kun et abstraktion af, hvad psykologi virkelig burde studere: sammenhængen mellem stimuli og respons i specifikke sammenhænge.
Behaviorists tendens til at tænke på levende væsener som "tabulas rasas" hvis adfærd bestemmes af forstærkninger og straffe der modtager mere end ved interne prædispositioner. Adfærd afhænger derfor ikke hovedsageligt af interne fænomener, såsom instinkter eller tanker (som på den anden side er skjulte adfærd), men snarere på miljøet, og vi kan ikke adskille adfærd eller læring fra miljøet. sammenhæng i hvilken de finder sted.
Faktisk er de processer, der forekommer i nervesystemet, og det for mange andre psykologer årsagen til, hvordan vi handler, for adfærdsmænd er blot en anden type reaktioner, der genereres gennem vores interaktion med miljøet.
Begrebet "psykisk sygdom" set af adfærdsmænd
Adfærdsmænd har ofte været forbundet med psykiatriens verden ved hans brug af den eksperimentelle metode til at opnå viden , men denne forening er ikke rigtig, da adfærdsmænd i mange aspekter klart adskiller sig fra psykiatere. En af disse forskelle er oppositionen af behaviorisme til begrebet psykisk sygdom.
Fra denne filosofi anvendt til psykologi, der kan ikke være nogen patologisk adfærd , da disse altid bedømmes efter deres egnethed til en sammenhæng. Mens sygdomme skal have relativt velkendte og velkendte biologiske årsager, påpeger adfærdsmedlemmer, at der ikke er nok beviser til fordel for disse biomarkører i tilfælde af psykiske lidelser. Derfor er de imod ideen om, at behandling af problemer som fobier eller OCD bør fokusere på psykotrope stoffer.
Grundlæggende begreber for behaviorisme
Dernæst definerer vi de vigtigste vilkår for adfærdsteorien.
1. Stimulus
Dette udtryk henviser til ethvert signal, information eller begivenhed, som producerer en reaktion (respons) af en organisme.
2. Svar
Enhver opførsel af en organisme, der det opstår som en reaktion på en stimulus .
3. Conditioning
Conditioning er en type af læring stammer fra foreningen mellem stimuli og respons.
4. Forstærkning
En forstærkning er en konsekvens af en adfærd, der øger sandsynligheden for, at den vil forekomme igen.
5. Straffe
Modsat forstærkning: konsekvens af en adfærd, der reducerer sandsynligheden for, at det vil forekomme igen.
Wundt: Fødevaren for eksperimentel psykologi
Wilhelm Wundt (1832-1920), betragtet af mange "fader til psykologi", lagde grundlaget for, hvad der senere ville blive adfærdisme. Han skabte det første laboratorium for videnskabelig psykologi og systematisk brugt statistik og den eksperimentelle metode til at udtrække generelle regler om mentale processers funktion og bevidsthedens karakter.
Wundt metoderne de var i høj grad afhængig af introspektion eller selvobservation, en teknik, hvor de eksperimentelle fag giver data om deres egen erfaring.
Watson: Psykologi set fra behaviorisme
John Broadus Watson (1878-1958) kritiserede brugen af Wundt og hans tilhængers introspektive metode. På en konference i 1913, der betragtes som adfærdsmandens fødsel, hævdede Watson at være virkelig videnskabelig Psykologi bør fokusere på åben opførsel i stedet for mentale tilstande og begreber som "samvittighed" eller "sind", som ikke kunne analyseres objektivt.
Watson afviste også den dualistiske opfattelse, der adskilte kroppen og sindet (eller sjælen) og argumenterede for, at adfærd hos mennesker og dyr skulle undersøges på samme måde, da den introspektive metode blev afskediget, ville det ikke Der var en reel forskel mellem de to.
I et velkendt og kontroversielt eksperiment Watson og hans assistent Rosalie Rayner de fik forårsage en baby fobi til en baby på ni måneder ("lille Albert"). Til dette matchede de tilstedeværelsen af rotten med høje lyde. Sagen om lille Albert viste, at menneskelig adfærd ikke kun er forudsigelig, men også modificerbar.
- Relateret artikel: "De 10 mest foruroligende psykologiske eksperimenter i historien"
Den sorte boks
For Watson er levende væsener "sorte kasser" hvis interiør ikke er observeret. Når eksterne stimuli når os, svarer vi i overensstemmelse hermed. Fra de første behavioristers synspunkt, selv om der er mellemprocesser inden for organismen, at være ubevidste, skal de ignoreres, når man analyserer adfærd.
Men i midten af det tyvende århundrede kvalificerede adfærdsmændene dette og uden at ignorere vigtigheden af de direkte ikke-sensoriske processer, der forekommer inde i kroppen, påpegede, at psykologi ikke behøver at redegøre for dem for at give forklaringer om de logikker, der styrer adfærd B. F. Skinner blev for eksempel karakteriseret ved at give mentale processer nøjagtig samme status som observerbar adfærd, og ved forestille tænkning som verbal adfærd . Vi vil tale om denne forfatter senere.
nogle neobehaviorists som Clark Hull og Edward Tolman de omfattede mellemprocesser (eller mellemliggende variabler) i deres modeller. Hull indeholdt indre impuls eller motivation og vane, mens Tolman hævdede at vi konstruerede mentale repræsentationer af rummet (kognitive kort).
Watson og behaviorisme generelt blev påvirket på en vigtig måde af to forfattere: Ivan Pavlov og Edward Thorndike.
Klassisk konditionering: Pavlovs hunde
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) var en russisk fysiolog, der realiserede, mens de forsøgte at udskille spyt i hunde, at dyrene de salivated tidligt da de så eller lugte maden, og endda simpelthen, når de var ved at føde dem. Senere fik han dem til at salivere, da han hørte lyden af en metronom, en klokke, en klokke eller et lys for at forbinde disse stimuli med tilstedeværelsen af mad.
Fra disse undersøgelser beskrev Pavlov klassisk konditionering, et grundlæggende koncept i behaviorisme, hvorigennem de første interventioner blev udviklet baseret på teknikker til adfærdsmodifikation hos mennesker. For at forstå, hvordan klassisk konditionering virker, skal du først vide, med hvilke stimuli du arbejder på den.
En ubetinget stimulering (det vil sige, det kræver ikke at lære at fremkalde et svar) fremkalder et ubetinget svar; I tilfælde af hunde forårsager fødevaren spytning af salivation. Hvis den ubetingede stimulus (mad) gentages gentagne gange med en neutral stimulus (for eksempel klokken), den neutrale stimulus vil ende med at producere det ubetingede svar (salivat) uden behovet for den ubetingede stimulus til at være til stede.
For Pavlov er tankegangen ikke nødvendigt siden konceptualisere svarene som refleksioner der opstår efter udseendet af eksterne stimuli.
Eksperimentet af den lille Albert af Watson og Rayner er et andet eksempel på klassisk konditionering. I dette tilfælde er rotten en neutral stimulus, der bliver en betinget stimulus, der forårsager frygtens reaktion ved forening med høj lyd (ubetinget stimulering).
Dyrene i behaviorisme
Klassiske adfærdsmænd brugte ofte dyr i deres studier. Dyrene er betragtes svarer til mennesker med hensyn til deres adfærd og de læringsprincipper, der udvindes fra disse undersøgelser, ekstrapoleres i mange tilfælde til mennesker; Selvfølgelig forsøger vi altid at respektere en række epistemologiske forudsætninger, som retfærdiggør denne ekstrapolering. Glem ikke at mellem arter er der mange aspekter af adfærd, der varierer.
Den systematiske observation af dyreadfærd ville give anledning til etologi og komparativ psykologi. Konrad Lorenz og Niko Tinbergen er to af de vigtigste repræsentanter for disse strømme.
Instrumental konditionering: Thorndike katte
Edward Lee Thorndike (1874-1949), Pavlovs nutidige, udførte forskellige forsøg på dyr for at studere læring. Indført katte i "problemkasser" at observere hvis de formåede at flygte fra dem og på hvilken måde.
I kasserne var der flere elementer, som katterne kunne interagere med, som en knap eller en ring, og kun kontakt med et af disse genstande kunne medføre, at boksens dør åbnes. I første omgang formåede katterne at komme ud af kassen ved forsøg og fejl, men som forsøgene blev gentaget hver gang de flygtede lettere.
Fra disse resultater formulerede Thorndike loven om effekt, som siger det Hvis en adfærd har et tilfredsstillende resultat, er det mere tilbøjeligt at gentage , og at hvis resultatet er utilfredsstillende, falder denne sandsynlighed. Senere ville han formulere loven i øvelsen, hvorefter den læring og vaner, der gentages, styrkes, og de, der ikke gentages, svækkes.
Thorndike 's undersøgelser og værker de indførte instrumental konditionering . Ifølge denne model er læring en konsekvens af forstærkning eller svækkelse af sammenhængen mellem en adfærd og dens konsekvenser. Dette tjente som grundlag for formulering af forslag senere i fremkomsten af ægte behaviorisme, som vi vil se.
Skinner's radikale behaviorisme
Thorndikes forslag var fortilfældet af det, vi kender som operant condition, men dette paradigme udviklede sig ikke helt indtil udseendet af Burrhus Frederic Skinner's værker (1904-1990).
Skinner introducerede begreber om positiv og negativ forstærkning . Det kaldes positiv forstærkning for at belønne en adfærd, der giver noget, mens negativ forstærkning er tilbagetrækning eller undgåelse af en ubehagelig begivenhed. I begge tilfælde er hensigten at øge frekvensen og intensiteten af udseendet af en bestemt adfærd.
Skinner forsvarede radikal behaviorisme, som fastholder det al adfærd er resultatet af lærde foreninger mellem stimuli og respons. Den teoretiske og metodologiske tilgang, der udvikles af Skinner, er kendt som eksperimentel adfærdsanalyse og har været særligt effektiv til uddannelse af børn med intellektuelle og udviklingsmæssige handicap.
- Relateret artikel: "De 37 bedste sætninger af B. F. Skinner og behaviorisme"
Udvikling af behaviorisme: den kognitive revolution
Behaviorism gik i tilbagegang fra 50'erne, sammenfaldende med stigningen i kognitiv psykologi. Kognitivisme er en teoretisk model, der opstod som en reaktion på den radikale vægt på adfærdisme på åben opførsel, hvilket efterlader kognition. Den progressive inddragelse af intervenerende variabler i adfærdsmodeller gav stor glæde af denne paradigmeskifte, kendt som "kognitiv revolution".
I psykosocial praksis vil bidrag og principper for behaviorisme og kognitivisme ende med at komme sammen i det, vi kender som kognitiv adfærdsterapi, der fokuserer på at finde de behandlingsprogrammer, der er mest understøttet af videnskabeligt bevis.
den tredje generationens behandlinger udviklet i de seneste år genvinde en del af principperne om radikal behaviorisme, reducere indflydelsen af kognitivisme. Nogle eksempler er Acceptance and Commitment Therapy, Behavioral Activation Therapy for Depression eller Dialectic Behavior Therapy for borderline personlighedsforstyrrelse.
- Relateret artikel: "Behavioral Therapies: første, anden og tredje bølge"
Bibliografiske referencer:
- Baum, W.M. (2005) Forståelse af behaviorisme: adfærd, kultur og evolution. Blackwell.
- Kantor, J. (1963/1991). Den videnskabelige udvikling af psykologi. Mexico: Trillas.
- Mills, J.A. (2000). Kontrol: En historie om adfærdsmæssige psykologi. New York University Press.
- Rachlin, H. (1991) Introduktion til moderne behaviorisme. (3. udgave.) New York: Freeman.
- Skinner, B. F. (1976). Om adfærdsmæssighed. New York: Random House, Inc.
- Watson, J. B. (1913). Psykologi som adfærdsmedlem ser det. Psykologisk gennemgang, 20, 158-177.
