6 aktiviteter for børn med Downs syndrom

Spillet er et af de bedste værktøjer til at fremme læring af de mindste, samt at stimulere og fremme alle former for evner og kognitive evner. Gennem disse aktiviteter af fritid og sjov finder vi en måde ikke blot at underholde børn, men også for at stimulere deres intellekt og styrke båndene med dem.

Derudover er spil som et middel til at stimulere kognitive evner en af ​​de bedste ressourcer i tilfælde af børn med en eller anden form for særlig fysisk eller psykologisk tilstand, som f.eks. Downs syndrom. I disse små er det meget vigtigt at stimulere visse mentale funktioner for at fremme deres brug.

I hele denne artikel vil vi præsentere en række aktiviteter for børn med Downs syndrom .

• Relateret artikel: "Typer af intellektuelle handicap (og egenskaber)"

Betydningen af ​​at spille i Downs syndrom

Som tidligere nævnt er spil nødvendig i alle faser af børneudvikling. Årsagen er det Det er ikke kun nyttigt at underholde de små og få dem til at have det godt , men også fordi de også favoriserer den korrekte udvikling af personlighed og kognitive evner.

Gennem legen lærer alle børn at kende sig selv såvel som alt omkring dem, herunder andre mennesker. De erhverver alle slags viden om deres krop og om, hvordan objekter, instrumenter og redskaber virker.

Som regel har børn uden nogen form for særlig sundhed eller psykisk tilstand evnen til at lære at spille alene, selvom det faktum at gøre det med en voksen forstærker evnen til at interagere med andre såvel som foreningernes bindinger mellem dem. . Men det sker ikke det samme med børn med Downs syndrom.

I disse tilfælde er de små de plejer ikke at præsentere deres eget initiativ på tidspunktet for start af spillet , så samarbejde og støtte fra en anden person anbefales. På grund af det fysiske og psykologiske karakteristika ved dette syndrom kan barnet opleve visse vanskeligheder med at lære at spille.

Som følge heraf er mængden af ​​tid og kræfter, der er investeret for at forbedre spillet, afgørende for at fremme enhver form for kognitive færdigheder; fra personlig autonomi til sprog, opmærksomhed og psykomotoriske evner.

I løbet af de første måneder af livet, Det er tilrådeligt at starte spilrutinerne uden brug af legetøj . På denne måde favoriserer vi gennem voksen, udtryk og ord hos den voksne, udviklingen af ​​repræsentations- og symboliseringsevne.

Børn med Downs syndrom kræver særlig legedynamik, der fremhæver disse bevægelser og mundtlige sprog, så de gennem imitation kan lære at udføre de rette bevægelser og bevægelser. Endelig skal voksne, når de introducerer spil med genstande og materialer, lede barnet for at lære ham at bruge disse værktøjer korrekt.

• Måske er du interesseret: "8 aktiviteter til at arbejde på følelser"

Anbefalede aktiviteter efter alder

Som med resten af ​​børnene, hvert trin i barnets liv med Downs syndrom det er kendetegnet ved erhvervelse og udvikling af en række kompetencer , så det anbefales at spillene er tilpasset disse barndomsperioder.

1. Børn mellem 1 og 2 år

For børn med mindre Down-syndrom anbefales det at foreslå disse spil.

• Når du står, skal du lægge legetøj eller prangende genstande, der motiverer dem til at bevæge sig.
• Gå hånd i hånd med at placere farverige bolde for at kaste dem.
• Opførelse af tårne ​​og manipulerende spil .
• Kreative spil med malerier eller voks egnet til deres alder.
• Spil til at gruppere farver, dyr eller genstande.
• Læsning af børns historier med illustrationer og tegninger. Spørg barnet om tegningerne.
• Bed barnet om at bruge tale og ord til at bede om ting.

2. Børn mellem 2 og 3 år

I denne kategori af drenge og piger er de foreslåede aktiviteter følgende.

• Mobilitetsspil og koordinering med bolde.
• Manipulerende spil som at skabe figurer med plasticine.
• Lyt og navngiv lyde af miljøet.
• Gætte spil .

Aktiviteter i henhold til det kognitive område

Fra 3 år har barnet med Downs syndrom allerede de sproglige og motoriske færdigheder, der er nødvendige for at udføre et stort antal aktiviteter med dem. Fra denne alder er det tilrådeligt at udføre spil, der styrker hver eneste af de kognitive evner .

Her præsenterer vi en række aktiviteter klassificeret efter det kognitive område, som de har til hensigt at stimulere hos børn med Downs syndrom.

1.Stimulering af psykomotoriske færdigheder

Spil, der fremmer udviklingen af ​​grove og fine motoriske kompetencer, hjælper med at styrke musklerne i hænder og lemmer, som danner grundlaget for udviklingen af ​​deres egen autonomi.

1.1. Før bolden gennem hulen

Spillet består af at placere en serie af bolde og ringe af forskellig størrelse, så barnet kan tage dem og gå og slå hver bold i den tilsvarende ring . Vi kan også prøve at bolde og ringe er af samme farver, så barnet også må gætte hvilken bold der går på hvert sted.

1.2. Gæt vejen

Denne øvelse er meget nyttig for at forbedre fine motoriske færdigheder såvel som hukommelse og opmærksomhed. Til dette giver vi barnet et ark en række stiplede linjer, som du skal tilslutte ved at trykke med et slag .

Barnet skal skitsere tegningen af ​​tegningen, der forsøger ikke at komme ud. Dernæst kan vi spørge barnet om hvilken form eller genstand for menneskehandel.

2. Sprogstimulering

Ligesom evnen til at bevæge sig autonomt, Empowerment af de færdigheder, der gør sprog mulig, er afgørende for børn med Downs syndrom på tidspunktet for at opnå større uafhængighed.

2.1. Teater- og repræsentationsaktiviteter

Med det formål at arbejde med flydende sprog, hukommelse og interaktion med andre mennesker kan vi arrangere små forestillinger eller teatre, hvor barnet skal recitere små linjer eller sætninger. Vi kan også bede dig om at læse fragmenter af tekster højt mens du bevæger dig.

Disse historier kan vise hverdagens scener, da dette også letter barnets evne til at improvisere.

3. Stimulering af opmærksomhed og hukommelse

Fremme omsorg hos børn med Downs syndrom Det vil favorisere dets interaktion med miljøet og vil forbedre andre færdigheder som hukommelse og sprog.

3.1. historiefortæller

Disse er aktiviteter, hvor en voksen læser eller fortæller en historie, der er interessant eller lignet af barnet. Målet er at spørge eller bede om at fortælle os din version af historien for at favorisere opmærksomhed og hukommelsesprocesser og information hentning.

3.2. Match kortene med forsiden nedad

I denne aktivitet vil vi have et kort kort, hvis tegninger kan parres to til to. Kortene er placeret foran barnet med forsiden nedad, og vi beder ham om at matche kortene.

Kortene kan kun løftes ad gangen, så barnet skal Husk, hvor hver af tegningerne er placeret for at matche dem .

4. Stimulering af autonomi

I hele barnets liv vil du blive præsenteret med et stort antal situationer, hvor faktumet af Nyd en god autonomi, så du kan være uafhængig og være i stand til at udføre alle former for aktiviteter og interaktioner af sig selv.

4.1. Vi leger shopping

Spil og repræsentationer, der involverer simulering af dagliglivets aktiviteter, som f.eks. Køb af noget, vil give barnet mulighed for at lære at interagere i sådanne situationer samt give ham selvstyre, når han udfører operationer med mønter og regninger og styrer sine egne penge.

For dette kan vi spille for at købe eller markedsføre, ved at bruge regninger og mønter, der kan laves af barnet selv eller ved at bruge legetøj som f.eks. Kasserapporter til børn.